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Artículo Líneas transversales y contenidos valorales: ¿una misma cosa?
RESUMEN ARTíCULO

La Reforma Educativa propone recuperar para su tratamiento explícito unos contenidos que venían configurando el currículum oculto. Esos ""otros"" contenidos, los que no son ni conceptuales ni procedimentales, se introducen de dos formas: como valores (actitudes y normas) en cada uno de los bloques de contenidos de cada área curricular y como educaciones finales (""educación para la salud"", ""educación vial"", ""educación ambiental"", ""coeducación"" ...) en los contenidos transversales que deben impregnar todas y cada una de las áreas. Haremos una propuesta en tal sentido y revisaremos el soporte psicoinstruccional, en cuanto a teoría y en cuanto a estrategias de intervención educativa, a disposición del educador. Al hilo de esta tarea esperamos clarificar algunas de las numerosas preguntas que los profesores se plantean ante la inclusión de estos contenidos en las nuevas áreas curriculares.

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