Llegim en parella - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Llegim en parella Aportacions de la tutoria entre iguals a la millora de la competència lectora

RESUMEN ARTíCULO

El artículo describe el programa Leemos en pareja y las bases conceptuales que lo sostienen y presenta brevemente los datos obtenidos sobre los resultados en comprensión lectora de los centros durante los cursos 2012-2013 y 2013-2014 teniendo en cuenta cada uno de los objetivos principales del programa. Estos resultados constatan una mejora del nivel de comprensión lectora en todos los centros implicados. Mediante el desarrollo del programa en las aulas, también se ha conseguido un aumento del trabajo cooperativo entre alumnos, con las familias y entre el profesorado, a través de la tutoría entre iguales en el caso de los dos primeros y a través del trabajo colaborativo entre el profesorado. Todo ello llevando a cabo un programa inclusivo en las aulas, haciendo un uso positivo de las diferencias y con el objetivo de que perdure en estos centros.

AUTORES

Corominas Baig, Esteve / Flores Coll, Marta / Oller Sánchez, Maite

ETAPAS

Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la lengua y la literatura, Principios metodológicos, Relaciones interactivas, Didáctica de la literatura, Atención a la diversidad, Roles del alumnado, Actividades literarias, Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales

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Les xarxes socials en l'ensenyament de la llengua i la literatura

COLECCIONES: Revista Articles

Contenidos de la revista

Editorial

Nova etapa, nova revista

Monografia: Les xarxes socials com a eina per l'ensenyament de la llengua i de la literatura

Les xarxes socials a l'aula de llengua i literatura

Rodríguez Gonzalo, Carmen / Achugar Díaz, Eleonora

Xarxes socials i ensenyament de les llengues, un binomi possible?

Fernández Campos, Adela / González Mendizábal, Irene / Pérez Gómez, M. del Mar

Un exercici de geolocalització: Valencianada 2015

Ferrer Puchol, Vicent / López Sánchez, Francesc Joan

Lectura i literatura en les rutes literàries TIC

López Sánchez, Francesc Joan / Peris Puchau, Ramon Jesús

Lectura i Twitter: la tertúlia @llegimipiulem

Santacruz Parrilla, Laura

Tertúlia literària a Twiter

Santacruz Parrilla, Laura

Actualització i reflexió

Les xarxes socials com a espai de col·laboració, de trobada i de formació del professorat

Durán Rivas, Carmen

Intercanvi

Ensenyament de l'adjectiu a l'escola secundària

Bianchi, María de los Ángeles -

Llegim en parella

Corominas Baig, Esteve / Flores Coll, Marta / Oller Sánchez, Maite

ARANos. Arbre de referència per a l’anàlisi d’oracions simples en línia

Godoy López, Anna / Güell Soler, Arnau

Adaptar una narració al text teatral: una proposta per a 4t d'ESO

Blanco Martínez, Alfredo / Rodríguez López-Vázquez, Alfredo / Balado Sáez de Viteri, Carlos

Idees pràctiques

En context: La narració a partir de l'entorn: el quadern de camp d'un escriptor

Lemus Arce, Rafel

En context: El reportatge com a font d'informació

Lemus Arce, Rafel

Materials a examen: La descripció. Agrega2

Pérez Gómez, M. del Mar

Recursos per a l'aula: El rostro de la sombra

Mesa Sánchez, Joaquín

Recursos per a l'aula: La sal de la Tierra

Gracida Juárez, M. Ysabel

Informacions

Ressenya: La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. Competencias comunicativas y enseñanza del lenguaje

Durán Rivas, Carmen

Ressenya: Sobre l'horrible perill de la lectura

Marín Martí, Fernando

Graó Educación

Información

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