Artículo Lo que no es nuevo puede ser actual: hacia distintos puntos de mira de la didáctica del arte.
RESUMEN ARTíCULO

Con este artículo queremos presentar un estado de la cuestión de la didáctica del arte en nuestro contexto, a la vez que debatir sobre su construcción pluri enterdisciplinar. Se recorren las distintas disciplinas que la configuran y se analiza el paradigma de la educación artística como disciplina (DBAE, Discipline Basedn Art Education) y su paso a la postmodernidad. Dicho ejemplo centra la discusión sobre la oportunidad de adaptar los modelos educativos holísticos y la transición hacia los modelos competenciales de la actualnnovación educativa.



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