Capítulo Los argumentos sobre modelos pretenden identificar relaciones causa-efecto
RESUMEN CAPíTULO

¿Qué entendemos por modelo? y ¿Qué objetivos caracterizan la argumentación sobre modelos explicativos? Este capítulo gira alrededor de estos interrogantes, centrándose en la importancia de la participación del alumnado en las prácticas científicas de modelizar, en el sentido de construir, evaluar y revisar modelos, y de argumentar, la evaluación de modelos teóricos y de las pruebas que los sustentan, así como la construcción y evaluación de modelos en el aula.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
Para quienes no se conforman con que sus alumnos den las respuestas adecuadas, sino que además persiguen que sepan razonarlas. Se ve así potenciada la formación de ciudadanos capaces de evaluar el conocimiento y desarrollar el pensamiento crítico, a la vez que se favorece el desarrollo de las competencias básicas y se contribuye a la educación científica y ciudadana. De estructura clara, este libro responde a preguntas tales como: ¿Qué es la argumentación? ¿Cuál es el papel de las pruebas? ¿Cómo diseñar tareas de clase que promuevan la argumentación? ¿Qué criterios utilizaremos para evaluar la calidad de la argumentación?

Libro disponible por capitulos
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