Artículo Los centros de educación especial. Realidad y perspectivas.
RESUMEN ARTíCULO

La educación especial y los centros específicos han sido y son tema de debate desde hace algún tiempo. La realidad es que resulta un tanto difícil definir con precisión lo que se entiende por educación especial, ya que en la actualidad existen perspectivas y enfoques divergentes a la hora de hablar o tratar fenómenos parecidos (Kauffman, 1999). ¿Qué se entiende por educación especial? ¿Cuáles son los alumnos destinatarios de los servicios especiales? ¿Qué función deben cumplir los centros de educación especial? ¿Qué tipo de alumnos deben atender? Éstos son algunos de los interrogantes que se plantean en nuestro campo y ante los que no hay una respuesta definida. Desde algunos sectores, parece como si la educación especial, y más concretamente los centros específicos, se hubieran convertido en un problema y que la mejor forma de resolverlo sea ignorar su existencia (Hegarty, 1997).



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