Los conocimientos geológicos en la ESO: un análisis del nuevo currículo. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Los conocimientos geológicos en la ESO: un análisis del nuevo currículo.

RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo se revisan los conocimientos relacionados con las ciencias de la Tierrancluidos en el nuevo currículo elaborado para la educación secundaria obligatoria. Se analizan los principales cambiosntroducidos y se valora su pertinencia en relación con los avances producidos en los últimos años en las ciencias de la Tierra y en su didáctica.

AUTORES

Pedrinaci Rodríguez, Emilio

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

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Ciencias en la ESO y contrarreforma

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Ciencias en la ESO y contrarreforma

¿Una educación de calidad? Pero... ¿qué hay de nuevo, viejo?

Pozo Municio, Juan Ignacio

La secuenciación de los contenidos de ciencias en la «nueva» ESO.

Sanmartí Puig, Neus

¿Qué procedimientos y actitudes debemos enseñar según los nuevos programas de ciencias?

de Pro Bueno, Antonio

Física en la secundaria.

Solbes Matarredona, Jordi

La química en la ESO.

Martín Díaz, M. Jesús / Gómez Crespo, Miguel Angel / Gutiérrez Julián, M. Sagrario

¿Qué biología se pretende que aprendan los estudiantes de ESO?

Brañas Pérez, Manuel Pedro

Los conocimientos geológicos en la ESO: un análisis del nuevo currículo.

Pedrinaci Rodríguez, Emilio

Presentación de la monografía: ciencias en la ESO y Contrarreforma.

Pedrinaci Rodríguez, Emilio

Las ciencias de la ESO en las comuninades autónomas: una situación variopinta.

Nieda Oterino, Juana / Díaz de Bustamante, Joaquín / Pedrinaci Rodríguez, Emilio / Solbes Matarredona, Jordi / Caamaño Ros, Aureli / García Cruz, Cándido

Intercambio

El mol: un concepto evasivo. Una estrategia didáctica para enseñarlo.

Garritz Ruiz, Andoni / Hernández Millán, Gisela / Martínez Vázquez, Ana / Gasque Silva, Laura

Opinión

Los retos de la enseñanza de la física en el siglo XXI.

Merino de la Fuente, Mariano

La Ley de calidad, el informe de la OCDE y la mejora de la enseñanza de las ciencias.

Gil Pérez, Daniel / Vilches Peña, Amparo

INTERCAMBIO-NOTAS

El Centro Nacional de Educación Química en México: un lugar para apoyar la educación en ciencias en el país.

Castillejos Salazar, Adela

Graó Educación

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