Los hospitales como espacios de acción socioeducativa. Estudio sobre las percepciones de los facultativos del Historial Nuestra Señora del Prado de Ta

Capítulo Los hospitales como espacios de acción socioeducativa. Estudio sobre las percepciones de los facultativos del Historial Nuestra Señora del Prado de Ta

RESUMEN CAPíTULO

Tanto las nuevas realidades sociales como las necesidades vinculadas a la pérdida o mantenimiento de la salud (por ejemplo, los ingresos hospitalarios) demandan cada vez más profesionales que contribuyan desde su especificidad profesional a la optimización de la salud y la mejora de la calidad de vida de las personas. En este sentido, atender tantas demandas sociales y sanitarias propicia que la educación social juegue un papel relevante en el ámbito sociosanitario, tal y como refleja este capítulo.

ETAPAS

Universidad

TAXONOMIA

Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Diversidad sociocultural y personal, Intervención social, Educación para la salud, Atención a la diversidad y NEE, Educación social/Acción comunitaria, Intervención en situaciones de riesgo, Equipos de trabajo en intervención social, Diversidad física y motriz, Aula hospitalaria,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 4.446,37

COMPRAR

AÑADIR A DESEOS

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro constituye una reflexión plural y crítica desde la educación social de los contextos educativos en torno a la idea de violencia y sus distintas manifestaciones. Desde ese punto de partida, nos preguntamos: ¿Cómo se transmite, aprende y ejerce hoy la violencia en educación? ¿Cuáles son los marcos institucionales, los discursos y las prácticas educativas que pivotan en torno a la conflictividad?

Se analizan las causas y formas de la violencia contrastándolas con las narraciones y contenidos de las propias instituciones educativas y de sus prácticas, así como de las situaciones de carencia y exclusión social en la sociedad actual. También se habla de la educación en tanto que posibilidad de transformación y afirmación del conflicto como oportunidad en educación social a partir de distintas experiencias y propuestas de intervención.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Parte I: Nuevas violencias

¿Juventud violenta o juventud violentada?

Justicia juvenil, aproximaciones a la idea de «salario cultural mínimo»

Marcos institucionales creadores de sujetos carentes

Estudio sobre la percepción de los delitos de odio en estudiantes de grado de la Universidad de Castilla-La Mancha

La reflexividad etnográfica y perspectiva feminista para el «buen vivir» en la formación de educadoras y educadores sociales

La exclusión, sus violencias y sus aledaños. Una aproximación pedagógica desde la cultura de paz

Educación en sexualidad para prevenir la violencia LGTBI en las aulas

Mutilación genital femenina, un corte en la trayectoria vital de las niñas y las mujeres