Artículo Los juegos tradicionales infantiles: un marco privilegiado para el trabajo interdisciplinar y competencial.
RESUMEN ARTíCULO

Desde siempre, los juegos tradicionales practicados en la calle, el patio y la escuela han desempeñado un papel educativo globalizador en línea con el ahora propuesto enfoque por competencias, incluyendo, eso sí, la conducta motriz como elemento vertebrador del proceso de aprendizaje. En este artículo argumentamos con ejemplos que, hoy más que nunca, el juego tradicional sigue constituyendo un contenido curricular de excepción, puesto que su naturaleza permite establecer profundas conexiones entre las áreas, articular un trabajo interdisciplinar auténtico y aumentar el nivel competencial del alumnado.



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    Oró i Casanovas, Carme
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