Artículo Los proyectos educativos en la educación secundaria desde una perspectiva europea.
RESUMEN ARTíCULO

El Tratado de la Unión Europea (1993) ofrece el marco jurídico que otorga competencias a la Comunidad para proponer acciones en el ámbito de la educación. Antes de esta fecha existía colaboración y cooperación sobre la base de resoluciones y conclusiones del Consejo de Ministros, pero las transformaciones de la sociedad europea de las últimas décadas exigían modificaciones y a partir del Tratado se menciona explícitamente lamportancia de la dimensión europea en la enseñanza. A pesar de las dificultades en la definición de este concepto podría considerarse que se entiende como una diversidad de enfoques y de análisis quería destinada a desarrollar la comprensión mutua de los pueblos de Europa sobre la base de los valores y principios fundamentales de la civilización europea. A través de la Acción 1 del Capítulo Comenius del Programa Sócrates las escuelas onstitutos pueden solicitar asociarse con otros centros escolares de educación primaria o secundaria para realizar Proyectos Educativos Europeos. En estos proyectosnterdisciplinares y multilaterales sempulsa el contacto entre alumnos, se fomenta la movilidad del profesorado y se promueve la dimensión europea en la educación, contribuyendo a la formación entre los jóvenes de unadentidad europea y a la construcción de la ciudadanía europea.



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