Capítulo Matemáticas en la educación primaria
RESUMEN CAPíTULO

Los niños de 6 a 12 años empiezan a interiorizar, de forma progresiva y con la ayuda de sus maestros, diversas competencias básicas, entre las que se encuentra la competencia matemática. Este capítulo se centra en este concepto por los matices que aporta a la manera de entender los aprendizajes matemáticos que se aspiran promover mediante la educación escolar, y sobre todo por el avance que supone en la manera de plantear, afrontar y buscar soluciones a problemas educativos. Las cinco experiencias de aula que se ilustran ponen de relieve distintas maneras de operativizar el desarrollo de la competencia matemática en los tres ciclos de educación primaria.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 4,583.03

Infantil, primaria, secundaria y educación superior

COLECCIONES: Biblioteca de Aula

Resumen del libro
 Se recogen en estas páginas, diferentes experiencias de aula que plantean cuestiones relativas al uso del contexto real en el desarrollo de prácticas matemáticas escolares; al papel de los valores y las emociones en el aprendizaje matemático de alumnos de distintas edades; a los cambios en la enseñanza de contenidos matemáticos específicos cuando se da prioridad al diálogo; a la influencia de las nuevas tecnologías en las formas de participación y comunicación o a la necesidad de relacionar disciplinas trabajadas habitualmente por separado. En todos los casos, se trata de cuestiones de gran relevancia teórica que en este libro se muestran de una manera concreta y amena con la doble finalidad de aportar recursos y generar reflexiones sobre la propia práctica profesional. Más allá de la identidad de cada etapa educativa y de las particularidades de la educación matemática en unas y otras edades, se apuesta por una visión integrada de los principios que tienen en común las etapas de infantil, primaria, secundaria y educación superior.

Libro disponible por capitulos
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