Neurociencia evolutiva aplicada a la comprensión del movimiento

Capítulo Neurociencia evolutiva aplicada a la comprensión del movimiento

RESUMEN CAPíTULO

El estudio de las bases neurofisiológicas y evolutivas del movimiento humano exige considerar las diferencias entre motricidad, control motor y aprendizaje motor, las cuales se recogen en este capítulo. La motricidad, entendida a partir de la contracción muscular, se genera por la acción simultánea de la contracción voluntaria y el tono muscular. Los circuitos de control, para su correcta coordinación, se sitúan a diferentes niveles del sistema nervioso central, los cuales son coordinados por el cerebelo. La corteza cerebral motora y premotora son las responsables de generar y gestionar las habilidades motrices.

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Psicología de la educación, Bases teóricas y epistemológicas de la educación física, Aprendizaje y desarrollo motores, Expresión corporal, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Neurociencias/neuroeducación,

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Movimiento y lenguajes

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Este libro relaciona el movimiento con diferentes lenguajes con el objeto de conocer e interpretar el movimiento y los lenguajes (corporal, matemático, oral, artístico, visual...), como forma de comunicación que potencia capacidades para el desarrollo sano y armónico de toda persona. A partir de las sinergias de especialistas de diferentes ámbitos ofrece propuestas pedagógicas originales e innovadoras para la transformación del conocimiento y de los nuevos paradigmas educativos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Presentación

I Parte: Fundamentos neurocientíficos y disciplinares que sustentan la construcción del movimiento

Neurociencia evolutiva aplicada a la comprensión del movimiento

Lenguaje emocional

Los músculos ejecutan el movimiento y el movimiento moldea los músculos

Con el cuerpo expresamos, dialogamos... experimentamos aprendemos

Cuando juega la emoción

Danza en el aula: nuevos estudiantes, nuevos estudiantes, nuevas estrategias, nuevos lenguajes

Movimiento y lenguaje desde la corporeidad y la motricidad