Capítulo Niñas, adolescentes y adultas: propuestas educativas desde y para todas las mujeres
RESUMEN CAPíTULO

En el siglo XX se ha avanzado mucho en la igualdad entre hombres y mujeres, dando importantes pasos: por ejemplo, el acceso de la mujer a los recursos educativos. En este sentido, debemos destacar la lucha de los movimientos de mujeres para hacer posible que ellas mismas y en un futuro sus hijas pudieran recibir una educación, consiguiéndose con el tiempo generalizar el acceso de la mujer a la educación, la creación de la escuela mixta, etc. A pesar de todo ello, debemos remarcar que todavía queda mucha tarea por hacer y muchos interrogantes abiertos con el fin de superar definitivamente la discriminación por razón de género. La coeducación, la educación de las jóvenes, el papel de la mujer en nuestra sociedad, los debates feministas y su influencia en la educación son los temas principales que se abordarán en este capítulo.



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COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Recoge las teorías y prácticas que permiten superar la segregación educativa imperante en los últimos años y afrontar críticamente los retos de la sociedad de la información. Este libro demuestra que la pedagogía crítica del siglo XXI está experimentando a nivel mundial un auge que se asienta en nuevas energías utópicas, en el giro dialógico de las actuales teorías sociales y educativas (Habermas, Chomsky, Freire) y en las nuevas prácticas educativas transformadoras (como las comunidades de aprendizaje o las escuelas democráticas).

Las autoras nos ofrecen las mejores teorías y prácticas actuales entrelazadas con las energías utópicas aportando nuevas orientaciones para abordar los nuevos desafíos: superación del fracaso escolar, prevención de conflictos, mejora de la convivencia, calidad para todas y todos, derechos educativos de la inmigración y del pueblo gitano e igualdad de diferencias de todos los géneros y culturas.


Libro disponible por capitulos
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