Artículo Paradigmas utilizados por el profesorado de bachillerato en historia del arte.
RESUMEN ARTíCULO

El objeto de este artículo es conocer los enfoques teóricos o paradigmas que los profesores de bachillerato emplean en la enseñanza de la historia del arte, cuando analizan los elementos constitutivos fundamentales de las obras artísticas. Después de delimitar los contenidos teóricos y prácticos de los paradigmas más significativos, se desarrolla una metodología de pruebas teóricas y prácticasnterrelacionadas que han permitido saber los enfoques más utilizados por el profesorado de historia del arte de la enseñanza secundaria. Las consecuencias didácticas que se deducen de lanvestigación realizada plantean varias preguntas sobre la enseñanza-aprendizaje de dicha materia.



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