Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo

Capítulo Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se aborda el estado de la investigación sobre el conocimiento matemático infantil, prestando especial atención al número, al conteo y a las operaciones aritméticas, a las formas de generación de conocimiento (concretamente la argumentación y la modelización) y a los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro del aula de infantil que conducen a la adquisición del sentido numérico, el cual permitirá a niños y niñas pensar, comprender y razonar sobre los números.

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Didáctica general y metodología general, Psicología de la educación, Principios metodológicos, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las capacidades en educación infantil, Elaborar explicaciones e iniciarse en habilidades matemáticas

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 4.446,37

COMPRAR

AÑADIR A DESEOS

Psicología de la educación infantil

COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.

Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matemático, de su autorregulación, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia, del aprendizaje social y moral, de la ecología del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares.

«Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

La psicología de la educación infantil: una disciplina y una práctica

Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas

Lenguaje y pensamiento: aprendiendo a comunicar y comprender

Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo

La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso

Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación

Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices

Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio

La convivencia en la educación infantil: ecología del centro y del aula