Capítulo Políticas educatives de educación infantil en la España actual
RESUMEN CAPíTULO

La educación infantil ha sufrido muchos cambios a nivel legislativo en nuestro país. En este capítulo se presentan los resultados de un estudio cuantitativo sobre las tasas de escolarización, número de centros y su distribución en función de la categoría de público o privado y desarrollo autonómico de la educación infantil en España. Para ello, anteriormente se habla de la implantación de la educación infantil de 0 a 6 años a partir del Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo en 1989 y la comparativa de distintas propuestas político-legislativas (LOGSE, LOCE y LOE).



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COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

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