Artículo Prácticas de campo, enseñanza de las ciencias de la naturaleza y desarrollo profesional
RESUMEN ARTíCULO

Las prácticas de campo suelen ser ampliamente valoradas en la didáctica de las ciencias naturales como una estrategia de enseñanza; sin embargo, su empleo y potencia como una actividad de desarrollo profesional es escaso. Aquí presentamos varios elementos que pueden permitir al profesorado en activo su diseño, preparación y evaluación, en el marco de la reflexión en y sobre la acción docente.



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