Programación y computación en educación primaria. Una propuesta didáctica

Capítulo Programación y computación en educación primaria. Una propuesta didáctica

RESUMEN CAPíTULO

A partir de las aportaciones de diversos estudios relativos a la integración de la programación visual por bloques, en este capítulo se proponen una serie de tareas centradas en el protagonismo del alumnado cuyo objetivo es crear proyectos mediante código por bloques con la aplicación Scratch. En el contexto de la educación primaria resulta de sumo interés la aplicación de actividades que propicien que alumnos y alumnas planeen y practiquen sus propios diseños, animaciones y proyectos desde el pensamiento computacional y a través de metodologías activas.

ETAPAS

Universidad

TAXONOMIA

Investigación educativa, Didáctica general y metodología general, Formación y desarrollo del profesorado, Secuencias formativas y didácticas, Materiales curriculares y recursos didácticos, Recursos multimedia, Uso de las TIC (tecnologías),

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Tendencias y tecnologías emergentes en investigación e innovación educativa

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La denominada revolución digital obliga a una reflexión acerca de cómo los procesos de enseñanza y aprendizaje deben adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y a las tendencias que sobre éstos se articulan.

En este contexto, esta obra proporciona una visión del impacto de la tecnología en los procesos educativos y, por otro lado, visualizar aportaciones de la investigación e innovación educativa que se caracterizan por una aplicabilidad efectiva en las aulas.

El libro pretende capturar la naturaleza poliédrica de la tecnología y, en consecuencia, analiza los desarrollos y tendencias tecnológicas emergentes (BYOD, inteligencia artificial, robótica, etc.) con el propósito de brindar un conocimiento práctico de cara a una implementación efectiva de la tecnología en las aulas.