Capítulo Punto de partida
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se abordan algunos referentes teóricos que nos ayudarán a entender la realidad del alumnado en situación de riesgo social, tratando los conceptos clave que nos permitirán aproximarnos a su contexto familiar, escolar y social. Al respecto, se detallan las necesidades que deben tener cubiertas para conseguir un desarrollo sano, así como las dificultades y los déficits del marco social amplio y concreto que impiden garantizar el bienestar de este colectivo infantil. Asimismo, se recalca la importancia de observar el ambiente en el que viven, las personas significativas de su entorno y la situación global que les envuelve, es decir, su ámbito familiar y social; pero también la escuela, que puede ser fuente de obstáculos para estos alumnos y alumnas.



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COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Este libro es una herramienta útil de soporte y ayuda a los docentes a quienes permite conocer cuáles son las necesidades y potencialidades de estos alumnos, teniendo en cuenta que construirse como persona constituye un reto importante para cualquier ser humano y, muy especialmente, para aquellos niños y adolescentes cuya vida se desarrolla en contextos de desigualdad y dificultad social en los que sus derechos son frecuentemente vulnerados. En estos casos, la escuela puede ser para todos ellos una experiencia compensatoria de los déficits sufridos y un entorno de cuidado, a la vez que posibilita los cambios que les permitan una mejor calidad de vida.

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