Capítulo ¿Qué centros para estos alumnos?
RESUMEN CAPíTULO

La escuela ordinaria, la escuela para todos, la escuela del pueblo, del barrio, la de su hermano... es la mejor escuela para los niños y niñas que muestran dificultades para regular su comportamiento. Este capítulo apuesta por un entorno escolar protector y seguro que promueva la confianza en el aprendizaje mediante la creación de una cultura de centro que pueda influir positivamente en todo el alumnado y en la comunidad educativa. Asimismo, se presentan diferentes modelos de intervención universal proactiva a fin de promover una cultura de centro responsable y eficaz. Concretamente, se han escogido tres proyectos que promueven una escuela socializadora, segura y participativa.



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$ 3,048.28
COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro
Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no está motivado", "no pone atención en lo que hace", "tiene una mala actitud" y un largo etcétera de expresiones semejantes. Se parte de que hay otra forma positiva de educar y favorecer a este alumnado con dificultades para autorregular su conducta, y que esta nace de comprenderlos, identificar sus fortalezas, preparar con cuidado la propuesta educativa y trabajar proactivamente en equipo.

Libro disponible por capitulos
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