Capítulo Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se recoge un ejemplo de buenas prácticas de inclusión educativa a partir de la experiencia del CEIP Joan Maragall, situado en la localidad de Rubí (Barcelona). Durante los últimos cursos, este centro ha propuesto y valorado distintas estrategias y organizaciones para mejorar la atención a la diversidad, replanteando el papel tradicional de la escuela y empezando a trabajar por proyectos. En este capítulo se presenta el caso de un alumno, Yassin, y cómo el hecho de formar parte de un proyecto colectivo le aportó, además de muchos aprendizajes, el sentimiento de pertenencia al grupo y la oportunidad de ser aceptado y sentirse valioso para sus compañeros. La experiencia recoge una justificación y presentación del centro (contexto, actividades de aprendizaje, recursos...), la descripción del proyecto de trabajo y, finalmente, la valoración de la experiencia.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 3,805.73
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El libro contiene dos partes claramente diferenciadas. La primera ofrece una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas a partir de la experiencia de los más de doscientos participantes que asistieron a las dos Jornadas de trabajo llevadas a cabo. La segunda es una selección de buenas prácticas educativas con cinco experiencias que sirven para ilustrar algunas de las reflexiones recogidas en la primera parte del libro y que están magníficamente presentadas por Gerardo Echeita.

Éste es un libro sugerente y estimulante que nos hará reflexionar a la vez que nos aportará ideas y propuestas contrastadas a partir de la experiencia. Tal como dicen las autoras en el epílogo: No son los niños y los adolescentes quienes han de cambiar. Somos nosotros.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia
II Parte: Experiencia de buenas prácticas