Artículo Realidad, vida y medida
RESUMEN ARTíCULO

El artículo plantea una mirada crítica sobre el aprendizaje de la medida en las aulas sobre la base de tres aspectos: la consideración de las propiedades que hay que medir, como condición previa a la cuantificación; la necesidad de partir de las ideas y maneras de hacer de los niños y niñas, y la visibilidad que han de tener en el aula los contextos de la realidad en los que la medida adquiere una relevancia social y cultural a menudo compleja, como la vida.



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