Artículo Recitar, comprender la Edad Media o interpretar la sociedad feudal: un análisis sobre transposición didáctica textual.
RESUMEN ARTíCULO

Los estudios de transposición didáctica textual de los saberes científicos históricos están escasamente desarrollados en nuestro país, no así en entornos europeos. El trabajo aquí expuesto pretende contribuir a rellenar esa laguna a través de una temática de historia local, historia de Navarra, con contenidos de la Edad Media. Son relativamente minoritarios los trabajos en los que esta transposición se analiza desde una perspectiva diacrónica permitiéndonos, así,nterpretar los cambios y las permanencias habidos en este campo a lo largo del siglo XIX y XX.La transposición didáctica textual ocupa hoy un lugar destacado en el ámbito de lanvestigación educativa, de tal manera que nos atrevemos a afirmar que el problema, hoy, del aprendizaje de la historia depende de la "validez" didáctica o no de la reescritura textual. En este trabajo, este tema, se aborda a través del estudio de textos descriptivos medievales.



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