Artículo Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares ¿Cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula?
RESUMEN ARTíCULO

Partimos de la problemática sobre cómo llevar prácticas interdisciplinares STEM a las aulas. Se analiza cómo las diferentes disciplinas han interactuado y han difundido sus avances en el proceso de modelización de la evolución de la COVID-19. Presentamos dos casos de estudio: la implementación de un recorrido de estudio e investigación en secundaria y algunas reflexiones sobre la formación del profesorado.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 1.566,21
COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista
Monografía: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática
Actualización y reflexión
Intercambio
Ideas prácticas
Informaciones