Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados

RESUMEN ARTíCULO

La Investigación e Innovación Responsables (RRI) es un proceso mediante el cual se pide a los actores sociales que colaboren e interactúen, con el objetivo de responder mutuamente en el contexto de la investigación y la innovación. Los documentos elaborados bajo el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) son una propuesta significativa para orientar la educación tecnocientífica hacia el aprendizaje de la participación como elemento central de la educación ciudadana.

AUTORES

González Aguado, Mª Elvira

ETAPAS

Bachillerato, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Secuencias formativas y didácticas, Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales, Proyectos de investigación, Alfabetización científica,

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REVISTA ALAMBIQUE - 108 (ABRIL 22) - Genética y evolución

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía: Genética y evolución

Genética y evolución

Puig Mauriz, Blanca

Pensar con experimentos para aprender genética molecular

Domènech Casal, Jordi

Genética dinámica y digital

Occelli, Maricel / Pomar, Susana / Grosso, Paola / Gómez Galindo, Alma Adrianna

¡Bingo! Explorando la selección natural en educación primaria

Vázquez Ben, Lucía / Bugallo Rodríguez, Ánxela María

La evolución de mosquitos de una albufera por un insecticida

Ageitos Prego, Noa / Puig Mauriz, Blanca

Programando a la ingeniería genética

Fussero, Gimena B. / Occelli, Maricel / Garcia (Subsidio SECYT), Leticia

Actualización y reflexión

Ingeniería genética para el desarrollo de vacunas de ARN frente a la COVID-19

Rodríguez Losada, Noela / Villapol, Sonia / Puig Mauriz, Blanca

Intercambio

La evolución como proceso del ecosistema

Domènech Girbau, Mariona / Marbà Tallada, Anna

Espectroscopía fácil en el laboratorio de bachillerato

García Verdugo, Andrés

Rayos, visión e imágenes

Carcavilla Castro, Arturo / Puey Bernués, Lucía / Pena Rufas, Catalina

El uso de las anotaciones en vídeo para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación científica

Palma Jiménez, Miriam / Cebrián Robles, Daniel / Blanco López, Angel

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje

Carballo Márquez, Anna

La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. Las motivaciones intrínsecas como oportunidad para enseñar

Puig Mauriz, Blanca / Fernández López, Luis

La evidencia en la práctica: La motivación intrínseca, el multiplicador del aprendizaje. La casa de papel, escape game

Anton Selga, Jordi

Ideas prácticas

Experiencias: Juguetes para enseñar física

Anta Unanue, Antxon

En contexto: Acidificación oceánica y conchas marinas, una oportunidad para hacer y comunicar ciencia

Suils Robles, Mònica

Recursos para el aula: Geolodía, una actividad didáctica y un almacén de recursos

Pascual Trillo, José Antonio

Recursos para el aula: Promoviendo la Investigación e Innovación Responsable (RRI) en educación científica. Casos simulados

González Aguado, Mª Elvira

Informaciones

Reseña: Experiments and ideas on CO2 for young people

Cebollada Gracia, José Luis

Graó Educación

Información

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