Capítulo Resiliencia y grit
RESUMEN CAPíTULO

¿Qué relación tiene la resiliencia con el aprendizaje como para incluirla como un capítulo más? En este capítulo se resuelve esta pregunta y también se centra en, principalmente, una presunta cualidad íntimamente relacionada con la resiliencia: el grit, cuya traducción es 'agallas' y se define como la cualidad implicada en la consecución de los objetivos académicos, o de cualquier otro tipo, siempre en un marco comparativo con otras cualidades personales. En él veremos su relación con la motivación y la metacognición así como las creencias y las críticas asociadas a este concepto.



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COLECCIONES: Educación basada en evidencias

Resumen del libro

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.

En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

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Libro disponible por capitulos
INDICE
Bloque 1. La ciencia de cómo aprendemos
Bloque 2. Los procesos cognitivos del aprendizaje
Bloque 3. Los factores socioemocionales del aprendizaje
Bloque 4. La autorregulación del aprendizaje
Bloque 5. Los procesos clave de la enseñanza