Artículo Resolución de ecuaciones con calculadoras gráficas.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se revisa el tratamiento escolar de la resolución de ecuaciones. En demasiadas ocasiones, el aprendizaje de los métodos de resolución oculta la esencia misma de la resolución: el estudiante de los primeros cursos de secundaria ha de concentrarse de tal forma en las dificultades que tiene, para aplicar correctamente el método de resolución, que suele perder de vista con facilidad el objetivo de su trabajo. Las calculadoras gráficas proporcionan métodos muy generales, lógicos entuitivos para los estudiantes, como puede ser el de aproximaciones sucesivas al punto de corte mediante el uso repetido del zoom, pero se corre el riesgo de provocar el descuido de ciertas herramientas matemáticas necesarias en estudios posteriores. Por último, se analizan algunas destrezas que han de adquirir mayor peso en las matemáticas escolares cuando se utilizan las calculadoras gráficas como herramienta en las clases de matemáticas: el estudio global de las funciones y de los tipos de crecimiento, el saber elegir la escala adecuada o situarse en el lugar de observación oportuno.



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