Artículo Sobre el desarrollo del sentido geométrico y el uso del software dinámico.
RESUMEN ARTíCULO

En los últimos años se ha puesto en evidencia el potencial que posee el software dinámico para la resolución de problemas. El uso en el aula de estas herramientas tecnológicas nos lleva a reflexionar sobre sumportancia y utilidad para la enseñanza de la geometría y adentificar trayectorias potenciales de aprendizaje de los estudiantes. Algunas preguntas alrededor de dicha reflexiónncluyen: ¿Qué aspectos del quehacer matemático se potencian en la resolución de problemas con el uso de un software dinámico?, ¿qué significa representar objetos matemáticos y problemas en forma dinámica?, ¿cómo favorece el empleo de un software dinámico el desarrollo del pensamiento geométrico en los estudiantes? En este contexto, se presentan dos problemas en los que se muestra que el empleo de la herramienta no solo favorece la construcción de relaciones matemáticas, sino también la exploración y búsqueda de conexiones o extensiones de los problemas.



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