Una ventana abierta al sentido del humor en el aula. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Una ventana abierta al sentido del humor en el aula.

RESUMEN ARTíCULO

Para evitar malos entendidos, se comienza por clarificar el concepto de sentido del humor del que partimos, el cual engloba varias dimensiones. Para facilitar cómo introducir el humor en el aula, proponemos la rueda del humor, una metáfora que alude a que todo puede «rodar» mejor en la vida, y en el aula, si se utiliza el humor. La rueda del humor tiene tres sectores: el primero, activar el cerebro social, se refiere al hecho de facilitar las buenas relaciones del alumnado entre sí y del profesorado con el alumnado. El segundo sector, aprender con humor, supone unir diversión y trabajo y el tercer sector, pretende favorecer el pensamiento optimista y resiliente del alumnado. En este artículo se define cada sector y se presenta una pequeña muestra de las actividades que cada uno conlleva. Se discuten, por último, algunas de las resistencias que puede tener el profesorado ante la inclusión del humor en su aula.

AUTORES

García Larrauri, Begoña

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 4.446,37

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

Educación física con «h» de «humor»

COLECCIONES: Revista Tandem

Contenidos de la revista

Monografía

El humor y los cuentos en las clases de educación física.

Heras Bernardino, Carlos

Pedagogía del humor.

Isidori, Emanuele / Baffa, Francesco / Maulini, Claudia

Fiestas, escenarios y espectáculos en la calle: nosotros trabajamos, ellos disfrutan.

Pérez Pueyo, Ángel

Una ventana abierta al sentido del humor en el aula.

García Larrauri, Begoña

Educación física en el aula. Usos tópicos.

Rovira de Rivas, Daniel

Educación física con «h» de «humor».

INVESTIGACIÓN Y DEBATE

Viejos y nuevos materiales y espacios en educación física: aprovechamiento y posibilidades.

Fernández-Río, Francisco Javier

Estudio preliminar de las diferencias metodológicas en la enseñanza de deportes de equipo entre jugadores experimentados y jugadores noveles.

Tinajas Ruiz, Antonio / Llaurador Ortiz, Eric

Factores que determinan la elección de un estilo de enseñanza por parte del profesor de educación física.

Som Castillo, Antonio

El entrenador y la organización del deporte escolar.

Amador Ramírez, Fernando / Álamo Mendoza, José Miguel

EXPERIENCIAS

Las rúbricas como instrumento de apoyo.

Polo Martínez, Ignacio

Ideas prácticas

Soporte vital básico: Reanimación cardiopulmonar.

Gómez Mayor, Bienvenido

CINE Y DEPORTE

«Ella es el partido».

Oró i Casanovas, Carme

Informaciones

Navegando por las webs: ¡Trabajemos los valores!

Capella Priu, Sebastià

Descubrimos: Futbolgolf en Maçanet de Cabrenys.

Díez Cubilla, Robert

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com