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Inteligencias múltiples en la pràctica
Nuevas estrategias y nuevas herramientas

Este libro presenta un conjunto de estrategias y herramientas para canalizar estas coordenadas: enseñar y aprender a pensar con técnicas que estimulan diferentes modelos de pensamiento, integración de prácticas con metodología de pensamiento y cooperación y construcción de estructuras didác . . .
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Después de la tormenta siempre llega la calma

Estamos en unos momentos excepcionales a nivel planetario. La realidad que vivimos estos días nos es tan desconocida como extraña. Nos vemos ante la obligación de hacer una parada de las actividades sociales, económicas y culturales y proceder a un confinamiento de la población en sus domicilios.

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M.ª del Pilar González: «Mi objetivo en la biblioteca es abrir ventanas a las que asomarse, especialmente para los niños»
¿Cómo nos ayudan las evidencias?
50 viñetas críticas para docentes

A través de una simpática y cómica ironía, estas cincuenta viñetas exponen de forma crítica todo tipo de situaciones y problemáticas sociales y educativas de nuestro tiempo. Asimismo, constituyen una reivindicación entusiasta pero crítica de uno de los trabajos más dif&i . . .
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¿Cómo aprendemos?
Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje h . . .
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La cartografía digital
Microbiota: un cambio de paradigma en la medicina personalizada

La microbiota es el conjunto de microorganismos que residen en nuestro cuerpo. Existe un complejo sistema de interacciones entre nuestros microbios y nuestras células. Cuando ese equilibrio se altera, aparecen multitud de enfermedades. Las nuevas técnicas de metagenómica nos están permitiendo conocer mejor nuestra mic . . .
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Un paso más: transformación y cambio en educación física
Rutas y paseos matemáticos
Música y solidaridad
Una alianza virtuosa

Este artículo nos acerca a un proyecto que traspasa las fronteras de más de diez países en tres continentes, enhebrando la música, la solidaridad y la salud, en un universo que conecta almas a ambos lados de un instrumento.
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La educación basada en evidencias desde la perspectiva de la didáctica general

En este artículo presentamos una aproximación al concepto de educación basada en evidencias, señalando las diferentes fuentes de evidencias que hay que tener en cuenta para tomar decisiones basadas en la práctica educativa. Exponemos algunos trabajos de revisión sistemática q . . .
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Evidencias: desde la organización escolar

La inmensa mayoría de los procesos de mejora en educación escolar son consecuencia de dispositivos didácticos pertinentes que, . . .
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La rúbrica de cambio. Escola Nova 21

Se presenta una herramienta educativa orientada al cambio. Nació de la necesidad de los centros educativos del movimiento Escuela Nueva 21, impulsado y liderado por la Fundación Jaume Bofill y el Centro Unesco de Cataluña y con el apoyo de instituciones y universidades públicas y privadas de inter&ea . . .
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Ricardo Domínguez: «Las artes plásticas son mucho más que el corta y pega de las manualidades»

Lo de Ricardo Domínguez son las artes, más concretamente, las plásticas. Y es que este licenciado en Bellas Artes las enseña tanto a futuros maestros y maestras como a estudiantes de secundaria.
Noticias de interés
Jugar
Un derecho de la infancia

Es preciso avanzar en políticas de infancia que contemplen el juego de niños, niñas y adolescentes como un elemento imprescindible para su desarrollo personal y social. Con la mirada puesta en este compromiso, el libro presenta un sistema de 24 indicadores con una misma estructura de proceso y resultado (SIDERJU), dirigidos . . .
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Con las familias: La ternura nos hace fuertes
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Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

Jordi Cots: «Infancia viene del latín in-fans, aquellos que no hablan, que no tienen voz»

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