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    Repensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar Repensar el currículo en la educación. Una oportunidad para transformar

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    El estado de alarma por la crisis sanitaria de la COVID-19 debe ofrecernos oportunidades para replantearnos la educación en el contexto actual de transformación social. ¿Qué educación necesitamos en la actualidad? ¿Es necesario un nuevo diseño curricular?
    No todos los héroes y heroínas llevan capa No todos los héroes y heroínas llevan capa

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    Impulso de futuro. ¡Caminemos hacia el cambio! Impulso de futuro. ¡Caminemos hacia el cambio!

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    La participación de la comunidad educativa en el Consejo Escolar facilita el flujo de información y el funcionamiento de un centro educativo, favorece el análisis de distintas cuestiones y fomenta la elaboración de propuestas de mejora. Sin embargo, es importante saber valorar y apreciar el trabajo d . . .
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    José Vicente es ingeniero técnico de formación y en su trayectoria profesional se ha especializado en instrumentación meteorológica, trabaja en la sede de la Agencia Estatal de Meteorología (AEMET) en Málaga. A José Vicente le hacen especial sus doce campañas trabajando . . .

    Cierre de las escuelas ante la COVID-19. Riesgos vs. retos Cierre de las escuelas ante la COVID-19. Riesgos vs. retos

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    La crisis del COVID-19 nos enseña que... La crisis del COVID-19 nos enseña que...

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    60 años de conciertos didácticos

    Juventud gitana Juventud gitana

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    Retos para su inclusión educativa y social en su transición a la vida adulta

    A lo largo de cinco capítulos, un total de quince autores y autoras repasan, desde  el ámbito académico (Universidad de Navarra y Universidad de Barcelona) y social (Federación de Asociaciones Gitanas de Gaz Kaló y Fundación Secretariado Gitano), algunos de los retos a los que se enfrenta la juventu . . .

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    Nuevas estrategias y nuevas herramientas

    Este libro presenta un conjunto de estrategias y herramientas para canalizar estas coordenadas: enseñar y aprender a pensar con técnicas que estimulan diferentes modelos de pensamiento, integración de prácticas con metodología de pensamiento y cooperación y construcción de estructuras didác . . .

    Después de la tormenta siempre llega la calma Después de la tormenta siempre llega la calma

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    Estamos en unos momentos excepcionales a nivel planetario. La realidad que vivimos estos días nos es tan desconocida como extraña. Nos vemos ante la obligación de hacer una parada de las actividades sociales, económicas y culturales y proceder a un confinamiento de la población en sus domicilios. 

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    M.ª del Pilar González: «Mi objetivo en la biblioteca es abrir ventanas a las que asomarse, especialmente para los niños» M.ª del Pilar González: «Mi objetivo en la biblioteca es abrir ventanas a las que asomarse, especialmente para los niños»

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    ¿Cómo nos ayudan las evidencias? ¿Cómo nos ayudan las evidencias?

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    50 viñetas críticas para docentes 50 viñetas críticas para docentes

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    A través de una simpática y cómica ironía, estas cincuenta viñetas exponen de forma crítica todo tipo de situaciones y problemáticas sociales y educativas de nuestro tiempo.  Asimismo, constituyen una reivindicación entusiasta pero crítica de uno de los trabajos más dif&i . . .

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