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Aclarando el concepto de barreras a la participación

Entender de forma clara el concepto de barreras a la participación es clave para generar un modelo inclusivo en nuestras aulas. Sin embargo, sigue sin comprenderse de forma adecuada.

Querido planeta, yo también te quiero habitar
El derecho a comprender y disfrutar del entorno que nos rodea

A día de hoy todavía existen muchas dificultades para que las personas con diversidad funcional puedan disfrutar y comprender el entorno que las rodea. Con el fin de acercar la naturaleza a todos, Simbiosi Espai Ambiental S.L. y la Fundación ACAVALL han diseñado la Natursenda, un recorrido interpreta . . .

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La Natursenda, un proyecto con mirada amplia

Un recorrido interpretativo, con 15 paneles a través de los que aprender sobre los animales y plantas característicos del medio natural que rodea la ruta situada en La Devesa del Saler, Valencia. Se trata de una senda adaptada, tanto para personas con movilidad reducida como para aquellas que necesitan llegar a la informaci&oa . . .

Patios de recreo, espacios inclusivos

El pasado mes de abril se celebró el Primer Congreso Internacional de Buenas Prácticas Inclusivas en Recreos y Deporte en Edad Escolar, que con el lema «El patio, un espacio de juego y valores» reivindicaba su uso inclusivo desde una pedagogía de los cuidados.

Aprendizaje en igualdad en el aula de lengua extranjera

La igualdad de género es un elemento transversal en el currículum educativo y, como tal, debería estar presente en todas las áreas de conocimiento.

Este libro anima al sector del área de lenguas extranjeras a reflexionar sobre la coeducación. Se discuten aspectos relacionados con la igualdad de g& . . .

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Pedagogía de la acción común

La pedagogía de la acción común sostiene que el desarrollo personal y la formación ciudadana se logran actuando en la realidad para transformarla. La educación ha de contribuir a cambiar las formas de vida injustas e insostenibles. Es una educación que promueve el compromiso y mira el futuro con esperanz . . .

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Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales

Una nueva sociedad exige de modelos educativos diferentes. El tiempo de crisis que vivimos puede hacer a los gobiernos recapacitar sobre la posibilidad de abrir el sistema educativo a otros modelos de escolarización.

Música en familia

Este trabajo pretende reflexionar acerca del papel y el impacto de la música en el ámbito familiar convivencial durante el confinamiento por la COVID-19. Se recogen los testimonios de la experiencia en tres unidades familiares que, siendo heterogéneas, compartían el rasgo de tener hijos e hijas. Su rel . . .

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Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabaj . . .

Relaciones familia y escuela en un curso marcado por la COVID-19. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabaj . . .

No sirvo para esto

¿La motivación para el aprendizaje es solo cosa del alumnado? ¿Existe alguna repercusión entre la motivación que tiene el profesorado para enseñar y la que tiene el alumnado para aprender? ¿Qué creencias y expectativas tenemos sobre las tareas y sobre nuestro grupo-clase?

Las plazas de las escuelas en Cardedeu: punto de encuentro familiar

En Cardedeu, población de la provincia de Barcelona, se ha intentado que cada escuela pública tenga al lado una plaza, ya que son puntos de encuentro para establecer relaciones de convivencia, para el juego de los niños y para generar vínculos de proximidad con la gente del pueblo.

Currículo inclusivo

La educación del siglo XXI debe garantizar la inclusión, la equidad y la calidad, pero también promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida y así se contempla en la Agenda 2030.