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Poemes amb bigoti
Una proposta didàctica per dessacralitzar la poesia

Partint de l’assumpció que tot acte poètic és un acte creador i que no hauria de ser una activitat passiva, vam dissenyar el taller titulat «Poemes amb bigoti». El punt de partida era el següent: si Marcel Duchamp va dibuixar un bigoti a la Mona Lisa, es pot posar un bigoti a un poema? L&r . . .

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Materials a examen: «Nuevas rutas»

Se valora la unidad didáctica digital «Nuevas rutas», dirigida al alumnado de 1.º de ESO. Forma parte del libro digital del alumnado para la materia de lengua castellana y literatura, dentro del proyecto editorial de Anaya Suma Piezas. Es una demo ofrecida por la editorial a la que se puede acce . . .

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La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives

Recursos per a l'aula: Aprenent a argumentar

Se propone trabajar la argumentación de forma práctica. Para ello se plantean dos actividades basadas en el juego y que tienen como objetivo la planificación y la composición de un texto argumentativo. En este recurso nos apoyamos en Las claves de la argumentación, de A. Weston.

Recursos per a l'aula: El Monte de las Ánimas: un podcast de llegenda

La siguiente propuesta didáctica tiene como objeto trabajar la expresión oral a partir de una leyenda de Bécquer. Esta tarea está incluida dentro de una secuencia didáctica que se centra en mostrar el movimiento literario del Romanticismo. Está dirigida al alumnado de 4.º de ESO.

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Es correcte dir «Hay que frenar al coronavirus»?
Una argumentació sobre el CD preposicional

Una gramática funcional y descriptiva ofrece un abanico de opciones lingüísticas cuya selección está condicionada por las necesidades comunicativas del hablante. Saber argumentar el porqué de esa selección requiere guiar a los estudiantes tanto en la observación de la lengua y en . . .

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Els «detectors» de fal·làcies en els debats dels estudiants sobre qüestions sociocientífiques

En el marco de una investigación sobre la argumentación de los estudiantes sobre cuestiones sociocientíficas (CSC), se ha hecho que varios estudiantes (los detectores) sigan el debate intentando detectar las falacias que se utilizan en él. Los resultados ponen de manifiesto algunas de las falacias que se . . .

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Geuk Esan, prenem la paraula
Sortim a la palestra

El trabajo en el aula con la lengua oral formal sigue siendo uno de los retos a superar. Geuk Esan (‘tomamos la palabra’) ha sido una experiencia en la que alumnado de 4.º de secundaria y bachillerato, ante doscientos asistentes, ha defendido durante tres minutos en euskera, castellano, inglés y francé . . .

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El lloc de l'argumentació en les programacions didàctiques

El presente artículo propone una reflexión sobre el lugar que la argumentación debe ocupar en las programaciones didácticas y sugiere algunas propuestas para favorecer los aprendizajes argumentativos y mejorar la coordinación entre las áreas lingüísticas y las no lingü&iacut . . .

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Argumentació i debat

L'evidència en la pràctica: La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives. La retroacció durant les revisions mútues de cartes

Un viaje por las Leyendas de Bécquer

Seleccionar textos literarios y aproximar su contenido a la realidad del alumnado resulta una tarea compleja. Especialmente cuando estos se contextualizan en tiempos pasados. Este proyecto lector se propone, además de implementar la innovación, el pensamiento crítico y el análisis, utilizar estrategias y . . .

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Mira (y lee) lo que viene. Adaptando los clásicos a la plataforma Netflix

Pese a tratarse de obras cuyo mensaje destaca por su valor imperecedero, vigente en cualquier época, los clásicos en secundaria suelen ser recibidos con desgana y desinterés. ¿Y si extraemos dicho mensaje y animamos al alumnado a utilizar sus referentes culturales, su poder de imaginación y un leng . . .

Materiales a examen: Nuevas rutas

Se valora la unidad didáctica digital «Nuevas rutas», dirigida al alumnado de 1.º de ESO. Forma parte del libro digital del alumnado para la materia de lengua castellana y literatura, dentro del proyecto editorial de Anaya Suma Piezas. Es una demo ofrecida por la editorial a la que se puede acce . . .

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Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas

Recursos para el aula: Aprendiendo a argumentar

Se propone trabajar la argumentación de forma práctica. Para ello se plantean dos actividades basadas en el juego y que tienen como objetivo la planificación y la composición de un texto argumentativo. En este recurso nos apoyamos en Las claves de la argumentación, de A. Weston.

Recursos para el aula: El Monte de las Ánimas: un pódcast de leyenda

La siguiente propuesta didáctica tiene como objeto trabajar la expresión oral a partir de una leyenda de Bécquer. Esta tarea está incluida dentro de una secuencia didáctica que se centra en mostrar el movimiento literario del Romanticismo. Está dirigida al alumnado de 4.º de ESO.