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LLibres: Aventures d'aprenentatge

Colaborar con las familias
Tan fácil y tan difícil

Abrir las escuelas infantiles a las familias es todo un reto que ya están consiguiendo muchos centros. Son escuelas en las que predomina el buen trato, el respeto y la empatía en todas las relaciones, así como la flexibilidad en la organización y una metodología realmente adecuada al 0-3.

Este libro se ha e . . .

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Niñas y niños que se ponen las «gafas ODS»
La mirada transformadora del aprendizaje

En la cuenta atrás hacia el horizonte de la Agenda 2030, el papel de la educación se convierte indiscutiblemente en un eslabón más del compromiso que nos interpela a todas y a todos. Se trata de un compromiso que tiene sentido cuando el enfoque en las aulas establece una mirada competencial, transversal y social. Las esc . . .

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Las relaciones: un viaje a lo largo del año

Una buena relación escuela-familia aporta elementos que benefician el desarrollo del niño y la niña de manera integral, y los lenguajes que se desarrollan en las relaciones son fundamentales para avanzar en el conocimiento.

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Dolors Ferrer y Lupe Arasa, coordinadoras del proyecto Apel·les: «Queremos aportar nuestro bagaje para motivar, ayudar y transmitir valores»

Llegaron a la jubilación hace unos años, pero no han dejado nunca de sentirse maestras. Por eso Dolors Ferrer y Lupe Arasa continúan entrando en las aulas de muchas escuelas de Cataluña para ser un apoyo a los tutores y las tutoras y convertirse en otro referente para el alumnado. Lo hacen como maestras volu . . .

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Nenes i nens que es posen les «ulleres ODS»
La mirada transformadora de l’aprenentatge

En la cuenta atrás hacia el horizonte de la Agenda 2030, el papel de la educación se convierte indiscutiblemente en un eslabón más del compromiso que nos interpela a todas y a todos. Se trata de un compromiso que tiene sentido cuando el enfoque en las aulas establece una mirada competencial, transversal y social. Las esc . . .

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Les relacions: un viatge al llarg de l´any

Una buena relación escuela-familia aporta elementos que benefician el desarrollo del niño y la niña de manera integral, y los lenguajes que se desarrollan en las relaciones son fundamentales para avanzar en el conocimiento.

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Dolors Ferrer i Lupe Arasa, coordinadores del Projecte Apel·les: «Volem aportar el nostre bagatge per motivar, ajudar i transmetre valors»

Llegaron a la jubilación hace unos años, pero no han dejado nunca de sentirse maestras. Por eso Dolors Ferrer y Lupe Arasa continúan entrando en las aulas de muchas escuelas de Cataluña para ser un apoyo a los tutores y las tutoras y convertirse en otro referente para el alumnado. Lo hacen como maestras volu . . .

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Había una vez... lobos, sentidos y mariposas

Cuando la planificación permite recoger la espontaneidad y los intereses surgidos de los niños y de las niñas. Oportunidades para desarrollar situaciones no previstas cargadas de potencial educativo. Relato de historias de aprendizaje donde queda patente la conciencia que aprender juntos es uno de los motores para . . .

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¿La corporeidad de los docentes de educación infantil tiene relación con su práctica educativa?

La corporeidad de los docentes de educación infantil está presente durante el acompañamiento que llevan a cabo con los niños y las niñas, y también durante cualquier otra situación pedagógica que vivan como profesionales en esta etapa. Los maestros y las maestras deben tener en cu . . .

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«¡Aaaah! ¡Una araña! ¿Está morida?»

¿Puede realmente un tema interesar a todos los niños y las niñas, potenciar la cohesión del grupo, facilitar la atención a la diversidad, propiciar el placer en y por el aprendizaje e involucrar tanto a las familias como a otros grupos, profesionales y otros miembros de la comunidad?

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Las amistades profundas pueden cambiarnos la vida

La amistad tiene beneficios importantes para la salud y el aprendizaje, y puede amortiguar las consecuencias nocivas de las situaciones más adversas. Las aulas de educación infantil son un escenario idóneo para cultivar los cimientos de amistades profundas.

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Bienvenida, Nastia

Nuestra pequeña escuela está ubicada en un municipio eminentemente rural, cuyo entorno está caracterizado por la cohesión, la solidaridad y la ayuda mutua. Por desgracia, en los últimos años, muchas han sido las ocasiones en que ha demostrado esto. Con la crisis de Ucrania volvemos a ser part&i . . .

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La evidencia en la práctica: Anticipación, comprensión y aprendizaje a partir de textos. Revivir historias o la aventura de iniciar la escuela

El inicio de EI3 es un proceso intenso en la escuela. En ese momento, la literatura se convierte en una herramienta de acompañamiento emocional y colabora en la creación de vínculos que ayudan a los niños y a las niñas a sostener la situación. Además, la lectura reiterada de obra . . .

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El duelo perinatal

El duelo perinatal es aquel que se produce tras la pérdida de un bebé durante el embarazo, o en los momentos previos o posteriores al parto. Hay más muerte perinatal de la que se registra y de la que se habla, ya que sigue siendo un tema tabú.