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Matemáticas con responsabilidad cultural
El registro de información cuantificable a través del püron
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Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad

Presentamos una propuesta para abordar el plano cartesiano y la ubicación espacial, a partir de dos formas de indicar las direcciones postales y las indicaciones para ubicar un lugar que se presentan en distintas ciudades latinoamericanas, respondiendo a la organización de los entornos urbanos y rurales y a la idiosincrasia cultura . . .
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Matemáticas interculturales para la equidad
Experiencia de cálculo aritmético con la yupana

Las "experiencias didácticas matemáticas interculturales" (EDMI) promueven los aprendizajes matemáticos de los estudiantes a partir del diálogo intercultural. La experiencia aquí descrita se enmarca en un proyecto de desarrollo profesional docente y tiene como objetivo poner en valor la diversidad a travé . . .
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Reseña: Matemáticas en tu mundo
REVISTA UNO - 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural
Conexiones Ciencias Mates
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Formar para la evaluación formativa
Las trayectorias de aprendizaje

En este artículo proponemos el uso de trayectorias de aprendizaje para la evaluación formativa. Presentamos algunas referencias de su uso en la formación inicial del profesorado y un ejemplo de aplicación de una trayectoria de aprendizaje de las estrategias de resolución de problemas de "grupos múltiples . . .
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La resolución de problemas en la formación del profesorado

En este artículo se presentan algunos problemas que se han utilizado en la formación inicial y continua del profesorado de diferentes etapas educativas. El objetivo es ofrecerle una secuencia, no exhaustiva, de la enseñanza y aprendizaje de resolución de problemas mediante una colección de problemas organizados . . .
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Las matemáticas: conocimiento, enseñanza, didáctica y divulgación

Después de cuarenta y dos años de vida profesional, me ha llegado la jubilación. Este artículo va a ser mi primer trabajo para no abandonar mi relación con el mundo en el que me he movido estos años. El título de este artículo está relacionado con el proceso de lo que ha sido mi vida . . .
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Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática
En contexto: Vistas de la Tierra desde el aire

El estudio de la geometría clásica tridimensional no solo debe abarcar la descripción de las figuras. También debe incidir en el análisis de situaciones reales en las que lo esencial no sea el conocimiento memorístico de la fórmula, sino la capacidad del alumnado para construir un contexto matem&a . . .
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Allan Poe o el secreto de las abejas

En esta experiencia, realizada a lo largo de tres cursos, nos preguntamos: «¿Por qué hacen las abejas los panales de esta forma? Vemos lo evidente, un panal formado por perfectos hexágonos, pero ¿cómo es una celdilla? ¿Qué estructura interna presenta? ¿Qué razón hay detr . . .
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Hacia un currículo de educación primaria orientado a la adquisición de la competencia matemática

El objetivo principal de implantar un currículo orientado a la adquisición de la competencia matemática en . . .
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Ideas clave para planificar y gestionar actividades matemáticas competenciales en educación primaria

Para el diseño de actividades matemáticas competenciales, este capítulo propone un modelo de seis fases

Lista de deseos
La numeración y el cálculo de 6 a 12 años

La numeración y el cálculo es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayor&ia . . .
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El álgebra temprana de 6 a 12 años

El álgebra temprana es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los . . .
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La geometría de 6 a 12 años
La
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La medida de 6 a 12 años

La medida es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los currículos . . .
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La estadística y la probabilidad de 6 a 12 años

La estadística y la probabilidad es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayor&iac . . .
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