Carret: 0

Buscador de productos

    En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro

    En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro

    La primera función racional que suele aparecer en las aulas es la de proporcionalidad inversa, y = a/x con a ≠ 0. Sin mermar su importancia, no podemos desaprovechar otros modelos funcionales racionales, que surgen de la y = a/x por transformaciones sencillas en ella. Nuestro objetivo es el tra . . .
    Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando

    Promover competencias matemáticas y ciudadadas indagando

    Rutas matemáticas por el municipio de Soacha Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

    Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

    Construyendo Barbie a tamaño real Construyendo Barbie a tamaño real

    Construyendo Barbie a tamaño real
    Un proyecto de matemáticas

    Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria

    Itinerarios de enseñanza de las matemáticas en educación primaria

    Recursos para el aula: Revoluciones matemáticas Recursos para el aula: Revoluciones matemáticas

    Recursos para el aula: Revoluciones matemáticas

    El Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) --centro dependiente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)--, la Universidad Carlos III (UC3M) y la Universidad Complutense (UCM)) están desarrollando una serie de animación que trata de poner de manifiesto . . .
    Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas

    Una experiencia inclusiva de gamificación en el aula de matemáticas

    El espíritu de estas actividades de proporcionalidad geométrica es que el alumnado aprenda mientras se divierte. Cada alumna y alumno construye su propio pensamiento matemático, desarrollando su autonomía a través de una experiencia que es, a la vez, inclusiva. Se fomenta la democratización en el aula de . . .

    Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos

    Recursos para el aula: Desarrollando ojos matemáticos

    Utilizar fotografías reales puede ser un magnífico estímulo, tanto para el docente como para el alumnado, a la hora de mirar con ojos matemáticos nuestro entorno y, así, no solo comprenderlo mejor, sino también valorar la aplicabilidad de las matemáticas. Las páginas we . . .

    Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática

    Reseña: La puerta equivocada: Una nueva entrada al parque de diversiones de la Matemática

    En contexto: Vistas de la Tierra desde el aire En contexto: Vistas de la Tierra desde el aire

    En contexto: Vistas de la Tierra desde el aire

    El estudio de la geometría clásica tridimensional no solo debe abarcar la descripción de las figuras. También debe incidir en el análisis de situaciones reales en las que lo esencial no sea el conocimiento memorístico de la fórmula, sino la capacidad del alumnado para construir un contexto matem&a . . .

    REVISTA UNO - 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural REVISTA UNO - 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural

    REVISTA UNO - 082 (OCTUBRE 18) Matemática Intercultural
    Conexiones Ciencias Mates

    Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas

    Escenas de cine y televisión en clase de matemáticas
    Recurso para educación primaria

    Matemática intercultural Matemática intercultural

    Matemática intercultural

    Matemáticas con responsabilidad cultural Matemáticas con responsabilidad cultural

    Matemáticas con responsabilidad cultural
    El registro de información cuantificable a través del püron

    Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad

    Abordar la ubicación espacial y el plano cartesiano desde la interculturalidad

    Presentamos una propuesta para abordar el plano cartesiano y la ubicación espacial, a partir de dos formas de indicar las direcciones postales y las indicaciones para ubicar un lugar que se presentan en distintas ciudades latinoamericanas, respondiendo a la organización de los entornos urbanos y rurales y a la idiosincrasia cultura . . .

    Matemáticas interculturales para la equidad Matemáticas interculturales para la equidad

    Matemáticas interculturales para la equidad
    Experiencia de cálculo aritmético con la yupana

    Las "experiencias didácticas matemáticas interculturales" (EDMI) promueven los aprendizajes matemáticos de los estudiantes a partir del diálogo intercultural. La experiencia aquí descrita se enmarca en un proyecto de desarrollo profesional docente y tiene como objetivo poner en valor la diversidad a travé . . .

    Reseña: Matemáticas en tu mundo Reseña: Matemáticas en tu mundo

    Reseña: Matemáticas en tu mundo

    Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros

    Multibases Z para la comprensión significativa de la operatividad con enteros

    El artículo muestra un proceso didáctico fundamentado en la vivenciación y la manipulación con el objetivo de conseguir un aprendizaje significativo de la operatividad de los números enteros. La experiencia llevada a cabo en secundaria y en la formación de maestros ha permitido constatar la mejora en el . . .

    Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar! Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar!

    Buenos días y buenas mates. ¡Vamos a desayunar!

    Se muestra una experiencia con alumnos y alumnas de quinto de primaria, a quienes se les propuso colaborar en la planificación de un desayuno colectivo de carácter navideño organizado por alumnado de cuarto de ESO. Ejemplificamos que el trabajo colaborativo suma, potenciando la creatividad, el razonamiento, la imaginació . . .
    ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar? ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar?

    ¿Cómo saben los pájaros si deben migrar?
    Uso de una noticia para construir conocimiento científico y matemático

Items 1 to 20 of 130 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (9)
  2. Revista (5)
  3. Capítulo (10)
  4. Artículo (106)
Idioma del contenido
  1. Español (130)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (14)
  2. Ed. Infantil (7)
  3. Ed. Primaria (43)
  4. Ed. Secundaria Obligatoria (ESO) (68)
  5. Ver mas
Colección
  1. Biblioteca de Aula (11)
  2. Biblioteca de Uno (3)
  3. Claves para la Innovación Educativa (2)
  4. Graó Educación (2)
  5. Micro-macro Referencias (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de las matemáticas (130)
  1. Estrategias didácticas de la matemática (130)
  1. Resolución de problemas matemáticos (130)
  1. Matemáticas de la vida cotidiana (130)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@irif.eu

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2019 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA