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    El uso didáctico de patrones numéricos dinámicos, en contextos ligados al patrimonio histórico artístico, es un campo que nos puede servir para trabajar la idea de número como proporción o razón entre cantidades, en vez del enfoque tradicional del número como cantidad.
    Rutas y paseos matemáticos Rutas y paseos matemáticos

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    Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas Elefantes, estrellas, baldosas y rotondas

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    Estrategias para la autorregulación del aprendizaje

    Si los profesores somos los protagonistas de las actividades que planteamos ¿son los alumnos y alumnas los que fracasan en ellas? Deberíamos ser capaces de ayudar a cada estudiante a encontrar su propio recorrido de aprendizaje planteando retos creativos. Valorar y orientar en vez de juzgar debería ser la e . . .
    En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico En contexto: La simulación y su aprovechamiento didáctico

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    Recursos para el aula: MatHex, estrategia y conocimiento Recursos para el aula: MatHex, estrategia y conocimiento

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    MatHex es un juego de estrategia y conocimientos que consiste en lograr completar un camino de baldosas de un tablero. Para conseguirlo hay que responder, en un tiempo determinado, a la pregunta que aparece en pantalla. Se basa en el HEX, juego de mesa desarrollado por el matemático danés Piet Hein en 1942, y posteriormente reformulad . . .
    Itinerarios para enseñar matemáticas en primaria - Angel Alsina Itinerarios para enseñar matemáticas en primaria - Angel Alsina

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    30h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso pretende aportar a los docentes las principales bases para el desarrollo de la competencia matemática del alumnado basándose en la metodología de los itinerarios didácticos, relacionando de esta manera los conocimientos matem&aacut . . .

    Visual thinking en matemáticas Visual thinking en matemáticas

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    Dibujar para sintetizar y regular el pensamiento

    Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) Reseña: Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)

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    En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro En contexto: Funciones racionales en las obras de un teatro

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    La primera función racional que suele aparecer en las aulas es la de proporcionalidad inversa, y = a/x con a ≠ 0. Sin mermar su importancia, no podemos desaprovechar otros modelos funcionales racionales, que surgen de la y = a/x por transformaciones sencillas en ella. Nuestro objetivo es el tra . . .
    Recursos para el aula: NRICH mathematics Project Recursos para el aula: NRICH mathematics Project

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    Rutas matemáticas por el municipio de Soacha Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

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    Construyendo Barbie a tamaño real Construyendo Barbie a tamaño real

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    Un proyecto de matemáticas

    Pesando y electrificando integrales Pesando y electrificando integrales

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    El concepto de área o superficie no está bien conectado en los libros de texto con la idea de integral. Hecha la cuenta matemática, el alumno debe creer por cuestión de fe que el valor numérico asignado a esa superficie es el que la representa. La propuesta compara el valor numérico realizad . . .

    «Y vosotros... ¿qué pensais de esto?» «Y vosotros... ¿qué pensais de esto?»

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    Problemas abiertos de matemáticas de película

    Los Problemas abiertos de matemáticas de película son vídeos cortos que presentan situaciones basadas en hechos de la vida real y desafiantes ante el reto «Y vosotros… ¿qué pensáis de esto?». El proceso creativo enriquece los procesos de aprendizaje, y dejarlos abiertos permite l . . .
    Comunicación matemática y argumentación Comunicación matemática y argumentación

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    Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica

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    Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno

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    El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar

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    Orientaciones y propuestas

    El desarrollo de competencias argumentativas es clave para la formación de una ciudadanía dialogante y participativa, por lo que debe procurarse en todos los niveles educativos. Por ello, es importante realizar propuestas que ayuden a los niños y niñas a avanzar en la argumentación. Proponemos dos actividades, con . . .
    Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas

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    Presentamos un ejemplo de análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas con estudiantes de educación media. La herramienta propuesta se basa en la conexión y ampliación del significado del constructo de unidad cognitiva de un teorema, el análisis y . . .
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