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Comunicación matemática y argumentación
Principios que fundamentan el diseño de tareas matemáticas en una planificación didáctica
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Promover la argumentación sobre las regularidades en la multiplicación por cero y uno
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El tránsito entre argumentos diagramáticos y narrativos en preescolar
Orientaciones y propuestas

El desarrollo de competencias argumentativas es clave para la formación de una ciudadanía dialogante y participativa, por lo que debe procurarse en todos los niveles educativos. Por ello, es importante realizar propuestas que ayuden a los niños y niñas a avanzar en la argumentación. Proponemos dos actividades, con . . .
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Análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas

Presentamos un ejemplo de análisis de los procesos de argumentación y de demostración de identidades trigonométricas con estudiantes de educación media. La herramienta propuesta se basa en la conexión y ampliación del significado del constructo de unidad cognitiva de un teorema, el análisis y . . .
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¿Cuándo un problema de matemática es un buen problema?
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Recursos para el aula: Revoluciones matemáticas

El Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) --centro dependiente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y la Universidad Autónoma de Madrid (UAM)--, la Universidad Carlos III (UC3M) y la Universidad Complutense (UCM)) están desarrollando una serie de animación que trata de poner de manifiesto . . .
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A grandes problemas, grandes soluciones
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REVISTA UNO - 084 (ABRIL 19) - Ética y matemáticas
Formación del profesorado
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Ética y matemáticas
Introducción
Hacia un currículo de educación primaria orientado a la adquisición de la competencia matemática

El objetivo principal de implantar un currículo orientado a la adquisición de la competencia matemática en . . .
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Ideas clave para planificar y gestionar actividades matemáticas competenciales en educación primaria

Para el diseño de actividades matemáticas competenciales, este capítulo propone un modelo de seis fases

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El álgebra temprana de 6 a 12 años

El álgebra temprana es uno de los cinco bloques de contenido matemático considerados en la mayoría de los . . .
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La geometría de 6 a 12 años
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La medida de 6 a 12 años

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La estadística y la probabilidad de 6 a 12 años

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La evaluación de la competencia matemática de 6 a 12 años

Para llevar a cabo una enseñanza eficaz de las matemáticas a partir de un enfoque competencial debemos, en primer . . .
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Epílogo
Bibliografía
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