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Hacia la educación inclusiva desde la rítmica y la musicoterapia

Una educación musical inclusiva capaz de dar una respuesta adecuada al conjunto del alumnado requiere la implementación de prácticas educativas orientadas al trabajo de las necesidades educativas especiales del alumnado con mayores dificultades. Nuestro trabajo analiza la experiencia educativa en un centro es . . .
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Música y solidaridad
Una alianza virtuosa

Este artículo nos acerca a un proyecto que traspasa las fronteras de más de diez países en tres continentes, enhebrando la música, la solidaridad y la salud, en un universo que conecta almas a ambos lados de un instrumento.
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PIANOTEA
Método visual de introducción al piano para personas con necesidades educativas especiales

PIANOTEA es un método visual de introducción al piano y a la música para personas con necesidades educativas especiales. Está pensado para estructurar y anticipar visualmente cada paso a seguir. Por eso las melodías están transcritas a una notación musical original con númer . . .
Reseña: Cómo amanso a mis fieras: estrategias para mejorar la convivencia en clase utilizando la música
Canción "Superhéroes"

Obra musical compuesta en el marco de un taller de composición musical para víctimas de violencia intrafamiliar.
Educación musical contra la apología de la violencia

En el presente texto se integran elementos de la psicología, la sociología y la música con la finalidad reflexionar en torno a la pertinencia y la función de la educación musical ante expresiones musicales asociadas con describir, presumir o hacer apología de la violencia. Se busca colocar esta problem&a . . .
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Estrategias no farmacológicas para la mejora de la salud y la calidad de vida: las terapias naturales
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REVISTA AULA INFANTIL - 092 (NOVIEMBRE 17) - La envoltura sonora
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Música, lenguaje y afectividad
Un trinomio básico en la vida de los niños de 0 a 6 años

Los primeros encuentros de un bebé con la música se remontan al ritmo cardíaco de su madre, al timbre de su voz y a su melodía. Desde entonces va constituyéndose una «envoltura sonora», protectora del crecimiento psíquico. La experiencia musical de 0 a 6 años continúa a trav&eac . . .
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El ritmo, la canción, el juego (y por qué no el poema)

Aquí se comentan dos propuestas realizadas en el jardín maternal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Exploramos el universo sonoro que nos rodea, jugamos con el cuerpo, cantamos, recitamos y leemos poemas, creamos música con objetos de la vida cotidiana.
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Algunos paisajes sonoros

El proyecto «Paisajes sonoros» surge como un deseo de profundizar en las posibilidades sonoras y musicales en la escuela infantil.
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Con las familias: La envoltura sonora
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Para redondear: Paisajes sonoros
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Nuevas aproximaciones estéticas en la sociedad digital

Los alumnos de primaria, secundaria y bachillerato disponen de grabadores, editores y reproductores de audio en la tecnología que utilizan. Durante la segunda mitad del siglo xx se legitimaron todos los sonidos y muchos nuevos enfoques y procesos dentro de la tradición de la música culta occidental. La inclusión de la . . .
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Estrategias metacognitivas en el aprendizaje del lenguaje musical

El lenguaje musical es el medio que tiene la música para ser expresada, un lenguaje rico y lleno de posibilidades que deja lugar tanto para la creatividad como para la interpretación. Dentro del aprendizaje de esta disciplina, es de vital importancia alcanzar una lectura lo suficientemente fluida que nos permita avanzar en los dem& . . .
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La música en infantil a partir de Pistoia

A partir de la experiencia vivida durante cuatro meses en los centros educativos de Pistoia(Italia), exponemos cómo se vive la música en sus escuelas de educación infantil, qué aprendizajes favorece y cómo se concibe desde dicho modelo educativo.
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El valor de hacer música

Un signo de la grandeza del ser humano es la capacidad de transformar su esfuerzo en valor concreto, creando cosas valiosas con sencillos medios: un dibujo, un cálculo matemático, un aforismo, una canción. Es una experiencia que comparten artistas, pensadores, científicos y deportistas. La actividad musical es buena m . . .
Creatividad musical
Representación e interpretación orientadas a la autodidaxia

Este artículo se basa en una propuesta educativa musical en educación primaria que utiliza la creatividad como herramienta didáctica para el estudio del sonido y sus formas de expresión asociadas al uso de diferentes modos de representación e interpretación. La finalidad de esta práctica es favore . . .
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Reseña: Maestros de educación musical

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