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Uso de la música para el desarrollo emocional del alumnado con síndrome de Down

La presente investigación se centra en la aplicación de un conjunto de actividades musicales diseñadas para potenciar el desarrollo emocional de personas con síndrome de Down. Se desarrolló con un grupo de ocho alumnos y tuvo una duración total de ocho sesiones de trabajo, en las que se u . . .
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¿Cantamos?
Pensar y actuar musicalmente en educación infantil
Retos y posibilidades de la canción
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«¿Con quién cantas?». «Con Cantus»
Un software en línea para el adiestramiento vocal
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La didáctica del canto coral en secundaria
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¿Cantar para evaluar?
Evaluación de la voz y la canción en infantil y primaria
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Una experiencia de improvisación vocal en la universidad
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La clasificación de la voz en la adolescencia temprana
Metodología y repertorio
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El canto coral como recurso para el desarrollo de competencias socioemocionales
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Reseña: Cómo enseñar a cantar a niños y adolescentes
Una década del flamenco como Patrimonio de la Humanidad
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El trabajo coral en una agrupación inclusiva

Este artículo relata una experiencia pedagógica de trabajo coral a partir de la conformación de una agrupación musical inclusiva en el marco de un espacio público. ¿Cómo enseñar a cantar a personas con distintos niveles de experiencia? ¿Qué aspectos tener en cu . . .
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La educación de la voz
Una nueva perspectiva

La educación de la voz con fines cotidianos o profesionales ha sido siempre un tema controvertido. Este artículo examina diversos enfoques sobre la fonación y la libertad de expresió . . .
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Todas las voces, todas...
Un recorrido sobre la actividad coral en Argentina

La actividad coral nos permite fortalecer nuestros vínculos sociales a través del canto comunitario y generar identidades culturales diversas. En este artículo reflexionamos acerca del valor del impacto social de la actividad coral amateur en Argentina y hacemos un breve recorrido de los aportes que la Asociaci&oacu . . .
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De la inspiración al escenario

En este proyecto, el alumnado de sexto de primaria compone una canción, la canta y la instrumenta, la graba y la interpreta en directo ante compañeros y familias. El alumnado desarrolla en grupo las competencias y trabaja multidisciplinariamente mientras que el docente actúa como guía del proceso hasta convertirse en . . .
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IV Concurso Nacional de Coros Escolares
La experiencia del CEIP Sant Bernat
Actividad coral, creatividad y convivencia escolar

Este artículo centra la mirada en una experiencia educativa emprendida con 46 niños de dos grupos-clase de sexto de primaria de un colegio de educación infantil y primaria cuya principal seña de identidad es el carácter intercultural y la falta de habilidades sociales y comunicativas de algunos participantes. L . . .
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Supermúsicas al Rescate

Supermúsicas al Rescate es un musical de títeres elaborado por alumnas de 6 años. Con principios creativos y grupales, diferentes recursos han logrado una visión global del arte con fines musicales desde el aprendizaje orientado a los intereses del alumnado.
El canon como eje conductor para la elaboración de un programa de radio

El propósito de este artículo es presentar una experiencia didáctica que toma el canon como eje conductor para la elaboración de un programa de radio. Se propone una serie de actividades alrededor de los diferentes bloques de contenidos del currículo (Decreto 112/2007) para la materia de música en 4.&ord . . .
Las principales motivaciones para cantar en un coro infantil o juvenil según la opinión de algunos directores

El presente trabajo tiene como objetivo conocer los motivos que mueven a los niños y niñas y jóvenes a cantar en un coro y descubrir qué suponen para los coros las actividades que llevan a cabo. Se parte de diversas realidades y perfiles de coros. Para ello se ha elaborado y aplicado una encuesta a directores de corales . . .
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