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    Tocar la melodía conociendo la partitura Tocar la melodía conociendo la partitura

    Tocar la melodía conociendo la partitura
    Una secuencia sobre el sonido en el Grado de Primaria

    En este artículo se presenta una secuencia de enseñanza-aprendizaje del sonido que ha sido implementada con estudiantes del Grado de Educación Primaria. Se integran dos aspectos fundamentales de su formación: el aprendizaje de contenido científico y contenido didáctico, promoviendo las prácticas cien . . .
    En contexto: Las huellas musicales, los abrazos musicales y la tortuga Taruga En contexto: Las huellas musicales, los abrazos musicales y la tortuga Taruga

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    Se presentan tres actividades para el 2.º ciclo de infantil. La primera basada en la competencia de utilización de los sonidos descubiertos para la interpretación y la creación musical. La segunda sobre la competencia de identificación y discriminación de las cualidades del sonido (intensidad). La tercera . . .

    Tecnología e informática musical Tecnología e informática musical

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    Unidad didáctica para abordar las competencias digitales

    La relación entre la música y las TIC ha estado ligada a los medios existentes en cada época para organizar el sonido de un modo aceptable estéticamente. A la hora de planificar los objetivos curriculares de la materia, se deben combinar las competencias propias del área de música con las digitales. Pero . . .

    Vive el loop y deja el (j)aula Vive el loop y deja el (j)aula

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     La repetición como herramienta de autonomía

    La loopstation es una herramienta que permite grabar frases y sonidos a los que se les pueden ir sumando capas una encima de otra. Esta característica favorece las propuestas que se acercan a la creación musical desde una visión más arquitectónica y espacial. Para loopear solo es nece . . .

    Música y plasticidad cerebral Música y plasticidad cerebral

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    La música al rescate del lenguaje

    La prá . . .
    En contexto: Escucha activa y cualidades del sonido En contexto: Escucha activa y cualidades del sonido

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    Reseña: Música fácil: Manual didáctico de lenguaje musical Reseña: Música fácil: Manual didáctico de lenguaje musical

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    En contexto: Introducción a la discriminación auditiva En contexto: Introducción a la discriminación auditiva

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    En contexto: La duración del sonido En contexto: La duración del sonido

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    Se presentan tres actividades de introducción a la duración del sonido para el alumnado de la ESO. En la primera el alumnado debe interpretar un musicograma interiorizando distintos valores rítmicos. La segunda es una actividad realizada con la herramienta Quizzizz para crear un test y sus respuestas, mientras que la tercera . . .

    En contexto: Propuestas para trabajar las cualidades de los sonidos y la creación audiovisual En contexto: Propuestas para trabajar las cualidades de los sonidos y la creación audiovisual

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    Se presentan dos actividades de introducción a la observación, la identificación y la representación a través de grafías no convencionales de las cualidades de los sonidos para 2.º de primaria. La tercera actividad, dirigida a 6.º de primaria, evalúa las competencias de uso de medios aud . . .

    REVISTA AULA INFANTIL - 092 (NOVIEMBRE 17) - La envoltura sonora REVISTA AULA INFANTIL - 092 (NOVIEMBRE 17) - La envoltura sonora

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    REVISTA GUIX INFANTIL - 092 (NOVEMBRE 17) - L'embolcall sonor REVISTA GUIX INFANTIL - 092 (NOVEMBRE 17) - L'embolcall sonor

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    Música de balones y pelotas Música de balones y pelotas

    Música de balones y pelotas

    A través de esta propuesta pretendemos que el alumnado manipule y experimente con objetos del entorno y trate de descubrir las posibilidades sonoras de dichos objetos, para posteriormente utilizarlos en actividades de acompañamiento musical. Para ello se propone utilizar diferentes tipos de pelotas y balones.
    Música de pilotes Música de pilotes

    Música de pilotes

    A través de esta propuesta pretendemos que el alumnado manipule y experimente con objetos del entorno y trate de descubrir las posibilidades sonoras de dichos objetos, para posteriormente utilizarlos en actividades de acompañamiento musical. Para ello se propone utilizar diferentes tipos de pelotas y balones.
    Música, lenguaje y afectividad Música, lenguaje y afectividad

    Música, lenguaje y afectividad
    Un trinomio básico en la vida de los niños de 0 a 6 años

    Los primeros encuentros de un bebé con la música se remontan al ritmo cardíaco de su madre, al timbre de su voz y a su melodía. Desde entonces va constituyéndose una «envoltura sonora», protectora del crecimiento psíquico. La experiencia musical de 0 a 6 años continúa a trav&eac . . .

    Algunos paisajes sonoros Algunos paisajes sonoros

    Algunos paisajes sonoros

    El proyecto «Paisajes sonoros» surge como un deseo de profundizar en las posibilidades sonoras y musicales en la escuela infantil.
    Con las familias: La envoltura sonora Con las familias: La envoltura sonora

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    Música, llenguatge i afectivitat Música, llenguatge i afectivitat

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    Un trinomi bàsic en la vida dels infants de 0 a 6 anys

    Los primeros encuentros de un bebé con la música se remontan al ritmo cardíaco de su madre, al timbre de su voz y a su melodía. Desde entonces va constituyéndose una «envoltura sonora», protectora del crecimiento psíquico. La experiencia musical de 0 a 6 años continúa a trav&eac . . .

    Alguns paisatges sonors Alguns paisatges sonors

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    El proyecto «Paisajes sonoros» surge como un deseo de profundizar en las posibilidades sonoras y musicales en la escuela infantil.
    L'embolcall sonor L'embolcall sonor

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  2. Capítulo (1)
  3. Artículo (24)
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  2. Revista Alambique (1)
  3. Revista Aula (1)
  4. Revista Aula Infantil (4)
  5. Revista Eufonia (15)
  6. Ver mas
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  1. Didáctica de la música (27)
  1. Lenguaje musical (27)
  1. Cualidades del sonido (27)

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