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Soy de libro
El libro-álbum en la enseñanza del arte actual

El libro-álbum es un género que presenta un gran atractivo desde el punto de vista del poder comunicativo de la imagen y la educación visual. Este artículo ofrece argumentos educativos para su inclusión en los currículums de arte y presenta una selección de títulos para los docentes que quiera . . .
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Un monstruo viene a verme
El relato contra el sufrimiento

La última película de Juan Antonio Bayona, "Un monstruo viene a verme", nos cuenta la historia de Conor, un niño de trece años que sufre porque ve próxima la muerte de su madre, enferma terminal.
Trumbo
La defensa de la conciencia

Este film, además de su carácter de crónica de un capítulo importante de la historia del cine, se nos presenta como una parábola...
Picasso y el cubismo

La escuela ha de promover un contacto abierto con las propuestas artísticas contemporáneas, estimular a los niños y niñas con la diversidad de artistas y sus producciones para que en el futuro sientan curiosidad por todas las innovaciones asociadas al arte. En esta propuesta didáctica, nuestra intención . . .
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Material para el alumnado y orientaciones para el profesorado: Picasso y el cubismo
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Sufragistas
De la ley y la dignidad

Este filme cuenta la historia de las sufragistas inglesas en los albores de la Primera Guerra Mundial.
Entre viñetas y bocadillos
El cómic en el aula

El cómic es un medio de extraordinaria riqueza para transmitir historias. La unión entre texto e imagen conecta con un alumnado que se esfuerza por descifrar el primero, mientras maneja con soltura la segunda. Se impone la necesidad de establecer un puente entre ambos, aprendiendo las técnicas utilizadas en la narración . . .
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Game over
La crisis total

La joven documentalista Alba Sotorra (Barcelona, 1980) nos presenta en Game Over (2015) la historia de Djalal, un joven que estaba obsesionado con juegos de guerra incluso antes de empezar a andar.
Un día perfecto
La desolación de la guerra

La última película de Fernando León de Aranoa no sitúa en los años noventa, al final de la guerra de Bosnia...
Leemos imágenes
La gramática visual en los trabajos de investigación de bachillerato

En el presente artículo analizaremos el uso de recursos no verbales de textos del corpus REMIC (corpus de investigación académica en catalán), el primer corpus en lengua catalana de trabajos de investigación de bachillerato y de máster universitario, en las disciplinas de biología e historia. Exam . . .
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Las imágenes como facilitadoras del aprendizaje

Profesores, estudiantes e investigadores coinciden en señalar la importancia de las imágenes en el proceso educativo como dispositivos facilitadores del aprendizaje de cualquier disciplina. Sin embargo, para que se dé esta condición y surja el aprendizaje significativo, es necesario que las imágenes sean dise&n . . .
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Cómics, relatos e iconografía

Los cómics son una forma de expresión literaria y artística que surge con fuerza durante la

primera mitad del siglo XX. Sin embargo, su especificidad y potencialidad didáctica

requieren un tratamiento singularizado con respecto a la literatura y las manifestaciones

artísti . . .
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Aprender a nadar en el océano de las imágenes

Los libros son uno de los lugares donde los niños y niñas encuentran las claves para comprender el mundo en el que viven, el mundo en el que crecerán y se harán adultos. De todos los libros, hay unos, llamados álbumes ilustrados, que son los lugares idóneos donde empezar a explorar, emocionarse y pensar.
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Leer la imagen. Texto e imagen

La interrelación entre lenguaje verbal y lenguaje icónico es el tema central del siguiente capítulo. En él se presentan sus características y el funcionamiento de los géneros verboicónicos, así como los mecanismos y recursos básicos de la lectura de la imagen fija y en movimiento, desde . . .
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Las imágenes de los libros de texto de educación física: percepción y opinión del alumnado

Este artículo muestra la experiencia de una prueba de percepción de imágenes fijas con alumnado de educación secundaria obligatoria. El objetivo fue identificar en qué se fijan los alumnos y alumnas cuando observan las imágenes de los libros de texto de educación física. Los resultados obtenidos revelan la lectura de estereotipos con respec . . .
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Leer y escribir con espíritu mironiano

Joan Miró definía su trabajo como el de un jardinero. Decía que hay que madurar las ideas, dejar pasar el tiempo. Miró se apasionaba y mantenía una lucha constante entre aquello que quería pintar y el resultado obtenido. Nunca estaba completamente satisfecho con el mundo imaginario de formas y colores que iba creando. Miró era lo bastante pe . . .
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Si Jules Vernes viviera, Miguel Strogoff sería un cómico
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La popularización de la ciencia a través del cómic educativo

En este trabajo nos centraremos en el análisis crítico de la imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics editados con fines educativos. Se trata de hacer una exposición de las distintas imágenes que este tipo de publicaciones trasmiten, ya que creemos que los cómics desempeñan un papel importante en la educación no formal e info . . .
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La revolución de los àlbumes ilustrados
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