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Educación para la ciudadanía
Una reflexión desde lo efímero (2007-2013)

Durante el curso académico 2012-2013 hemos asistido a la lenta agonía de la asignatura más polémica y politizada de la democracia española, «educación para la ciudadanía», que se eliminará del currículum en educación primaria mientras que en educación secund . . .
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Formación ciudadana en los textos escolares de historia de Chile

Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación acerca de la formación ciudadana en los textos escolares de historia de Chile. El objetivo del estudio es analizar la formación ciudadana a partir de los textos utilizados en la enseñanza media. Como referencia teórica se distinguen tres niveles en . . .
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Educadores sociales, nuevos agentes de intervención socioeducativa

En diversas comunidades autónomas encontramos experiencias en las que el educador social está trabajando en centros escolares. Con la intención de evidenciar cómo es la actividad que realizan diariamente, se planteó un estudio que ha sido desarrollado en la Universidad de Salamanca.
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Trabajar la convivencia en los centros educativos

La educación en y para la convivencia ha dejado de ser una prioridad para la Administración educativa. El trabajo en positivo de la convivencia ha sido sustituido por un enfoque reactivo, basado en el control a través de las normas y sanciones. Sigue siendo muy importante recuperar un enfoque proactivo que busque educar para la . . .
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Las palabras tienen fuerza
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Coeducar en la sociedad de la información.
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Información sobre ciberbullying

Qué piensan expertos y jóvenes sobre el ciberbullying.
Hoja de ruta hacia los buenos tratos. Una experiencia socieducativa

Queremos que el programa Por los Buenos Tratos sea un medio de prevención de violencia interpersonal, especialmente en la pareja, formulado en positivo desde los valores que deben sustentar estas relaciones: la igualdad entre mujeres y hombres, la autonomía personal, la libertad para decidir sobre nuestras vidas sin condicionantes sexistas, la re . . .
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Aprender a vivir

Si nos basamos en las necesidades humanas reales, descubriremos todo un mundo de cosas que nos interesan, que quisiéramos saber.
Marchando juntos: La construcción de las relaciones emocionales entre niños, familia y escuela

La institución escolar se convierte en un importante contexto de desarrollo y agente socializador, que partiendo del conocimiento del niño y su entorno familiar favorece la construcción de una dinámica relacional donde se consideran las necesidades y los sentimientos mutuos, elementos que deben ser tenidos en cuenta en el proceso educativo de l . . .
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El Blog del Camino: una experiencia educativa 2.0

La experiencia educativa de realizar el Camino de Santiago con nuestro alumnado ha servido para conseguir la implicación de una gran parte de la población del municipio de Villaviciosa de Córdoba en la vida de su centro educativo, haciendo visible la importancia y practicidad de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en nu . . .
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Dando lo mejor de nosotros: Un enfoque lúdico para abordar los conflictos de un grupo-clase

El enfoque narrativo de la orientación aporta nuevas ideas para tratar con los problemas desde una perspectiva creativa, lúdica y desculpabilizadora. En la presente experiencia se utilizó para la intervención con un grupo-clase de 3.º de educación primaria con dificultades de convivencia.
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Adaptarse a la escuela: una labor compartida

Para Jan, y para cualquier criatura, el paso de la vida familiar a la escuela es una experiencia difícil, por el cambio que representa en su vida; un cambio que requiere, como todos, un proceso de adaptación más o menos largo, más o menos costoso, según las condiciones en que se realice.
Construyendo narrativas: enseñanza de la historia del presente en la escuela: Un desafío cultural y pedagógico

Producto de una investigación sobre la enseñanza de la historia del presente, que evidencia las dificultades de los profesores para enseñarla y la carencia de material didáctico pertinente, se presentan algunas orientaciones teórico-metodológicas para la ejecución de su práctica pedagógica. Se conceptualiza la historia como narración y se . . .
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Mediación socioeducativa desde una perspectiva intercultural

La violencia es cada vez más un tema central del debate educativo. En las siguientes páginas vamos a presentar una reflexión acerca de la mediación socioeducativa como una de las formas de abordar, desde la educación social y de manera creativa, las nuevas formas de comunicación y convivencia educativa.
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L'enfant terrible
¿Qué hacer con el niño difícil en la escuela?

L'enfant terrible es la expresión que utiliza el autor para referirse a ciertos niños y niñas que «se salen de la norma», niños de difícil convivencia en el marco escolar porque sus actitudes de negación y oposición ponen fuera de sí a los maestros y maestras. Este libro trata los . . .
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- Capítulos
Dioses en las aulas
Educación y diálogo interreligioso

Visión de conjunto de las dimensiones, condicionantes e implicaciones de la diversidad religiosa para los centros y programas educativos, que ofrece una aportación significativa en diferentes ámbitos: en estratos de ejercicio político-educativo, apoyando el diseño de espacios educativos interreligiosos en sociedades de composición . . .
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Prólogo
El conflicto cultural y religioso. Aproximación etiológica

Tras delimitar los conceptos básicos de cultura, religión y conflicto, este capítulo se centra en los factores que se hallan en el origen de las situaciones de confrontación con componentes culturales y religiosos, agrupados en diferentes niveles de análisis. Es decir, se analiza la etiología del conf . . .
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