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Material para el alumnado: ¿Sabías que las mujeres también...?
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Mujer e inmigración. Dignidad e igualdad según la mirada religiosa

Mientras no se reconozca a las mujeres y a los inmigrantes su condición de ciudadanos libres, mientras no se acepte que son personas que poseen dignidad, capaces de dirigir su propia vida, no habrá un verdadero diálogo democrático entre las religiones. En este capítulo se introduce la noción de g&eacu . . .
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El papel de la mujer en el cristianismo y en el islam. Aspectos educativos

Cualquier aspecto relacionado con la situación de la mujer y su futuro se hace sumamente complejo y adquiere cierta controversia cuando se estudia desde diferentes puntos de vista como el educativo, religioso, cultural y social. En este capítulo se introduce la noción de género en relación con la educaci&oac . . .
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¿Nueva construcción masculina o deconstrucción del género masculino?

La construcción de nuevas masculinidades se está promoviendo como una propuesta para luchar contra las violencias machistas, pero es importante reflexionar sobre si estas propuestas no reproducen una vez más el sistema sexo-género y el eterno binomio de masculino y femenino.
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EN LÍNE@: ¿La coeducación se hace como es debido?
Noticias de interés
Hombres en la crianza
Del azar a la voluntad
La inclusión de las actividades de lucha en la programación de la educación física formal

En diversos países europeos, entre los que se encuentra España, las actividades de lucha han ido desapareciendo de los programas de educación física a consecuencia de creencias erróneas. En este artículo analizaremos los factores de dicha desaparición fundamentándonos en una crítica a los argumentos más significativos: la masculinización . . .
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Género y sexismo en la escuela

Este capítulo nos introduce en la historia del largo proceso de la incorporación de las mujeres al sistema educativo, hasta la situación actual de las mujeres en la educación. Se contemplan también la definición y principales características de una escuela mixta y se reflexiona sobre las dificultades . . .
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Formación ciudadana y formación en valores

Este capítulo analiza con rigor el concepto de ciudadanía activa y la necesaria educación cívico-ética en las aulas, aborda a la vez el importante papel del profesorado en la formación ciudadana y en valores del alumnado de secundaria. Para ello, se presentan diferentes propuestas alrededor de temáti . . .
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Efemérides coeducativas

«Efemérides coeducativas» es una experiencia que surge en el CEIP Los Ríos de Castilléjar (Granada) a partir del interés de un grupo de profesores para trabajar las efemérides de forma coeducativa. Se trata de celebrar los días festivos tomando siempre como referente tanto el papel del hombre como el de la mujer e impregnar de este valor nu . . .
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Cómo perciben los alumnos y las alumnas el comportamiento instructivo del profesorado

El Grupo de Investigación en Enseñanza y Evaluación de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Autónoma de Madrid se propuso llevar a cabo un proyecto de investigación para tratar de obtener una radiografía actual de determinados aspectos de la educación física en los centros . . .
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Coeducando en secundaria, más allá de la anécdota.

La experiencia de un grupo de docentes explica las distintas prácticas realizadas en tutoría, catalán, inglés y ciencias experimentales para que en el centro la coeducación sea algo más que una teoría educativa o una pura anécdota, y visibiliza los saberes de las mujeres y sus logros.
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Más allá del fútbol: ¿la educación física en femenino?

En este artículo me propongo indagar sobre la situación de las mujeres y la coeducación en la educación física. Para ello, parto desde mi propia experiencia a lo largo de mi trayectoria como estudiante de educación física en el INEFC de Barcelona, como jugadora de fútbol sala y, finalmente, como profesora en esta misma institución de asign . . .
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Los saberes femeninos: una oportunidad para los chicos.

Durante siglos los saberes académicamente valiosos han sido los masculinos, pero ha llegado la hora de abrir los ojos a la realidad y darnos cuenta de que sin los saberes femeninos vinculados al cuidado nuestra sociedad sería infinitamente peor y, además, estaría en grave peligro. Los chicos y los hombres necesitamos incorporar lo que tradicion . . .
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Génesis y desarrollo de los saberes femeninos en la educación.

Borrar la desigualdad no debe hacerse al precio de silenciar la diferencia. Las mujeres, en una sociedad avanzada, deben tener la libertad de vivir su diferencia, sin que comporte una lesión de sus derechos. (Fina Birulés) En este número identificamos y analizamos la cultura de las mujeres y su influencia en la educación. Convencidas de que la . . .
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Tejiendo hilos de placer.

En este artículo explico mi experiencia en las aulas de ESO sobre las distintas manifestaciones de la sexualidad en las chicas y los chicos, especialmente cuando hablamos de la masturbación. Abordo la obsesión por el coitocentrismo y me planteo el motivo por el que la educación afectivo-sexual está en manos de las mujeres.
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Entretejiendo vida.

Llevar la vida al aula a partir de saberes femeninos. Puntadas, dedales, agujas, telas, alfileres..., historias de vida tejidas con amor, utilizando como medio la técnica del patchwork. El artículo cuenta la aventura profesional de una maestra de educación especial en un colegio de Málaga a partir de las prácticas educativas de las madres y el . . .
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REVISTA AULA - 191 (MAYO 10)- LOS SABERES DE LAS MUJERES EN EDUCACION
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