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Reformas neoliberales y misiones universitarias latinoamericanas: del entrenamiento profesional al entretenimiento virtual

Este capítulo aborda, desde una perspectiva histórica comparativa, las reformas y misiones de las universidades, ejemplificadas en el caso argentino, con el objetivo de comprender las reformas universitarias surgidas en relación con las políticas de evaluación y acreditación universitaria. Asimismo, el auto . . .
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Convivir con los cambios. Ser profesor y profesora en la universidad en tiempos convulsos

¿Qué significa ser profesor o profesora universitario en este momento histórico? Este capítulo busca responder a este interrogante, con el objetivo de comprender cómo están afectando las condiciones sociales y económicas contemporáneas a la docencia en la universidad europea, dirigiendo la mir . . .
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Transmisión universitaria y experiencias de conocimiento en la universidad pública. Culturas institucionales, perspectivas generacionales y desafíos c

Este capítulo profundiza en las experiencias de conocimiento de los estudiantes universitarios. Concretamente, el autor se pregunta por la apropiación del conocimiento por parte de los estudiantes, lo que le permite explorar sus modalidades y prácticas, abriendo nuevos interrogantes y desafíos para la enseñanza un . . .
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Student as Producer: una provocación acerca del significado y el propósito de la educación superior

En este capítulo se expone el proyecto «El alumno como productor, el principio organizativo de la docencia y el aprendizaje en la Universidad de Lincoln desde 2010. Asimismo, se hace hincapié en el núcleo del proyecto, que radica en la noción que los estudiantes universitarios son una parte importante de la cultura . . .
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Más allá de la desagregación y el elitismo: ¿un nuevo futuro para la universidad popular autónoma?

En este capítulo se analiza la resistencia a los argumentos de aquellos que apoyan a una universidad fragmentada y dividida por las políticas económicas y sociales de las últimas décadas. Concretamente, el autor explora dos tipos de resistencias, que muchas veces se ven polarizadas: la de los representantes de la . . .
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Algunas reflexiones acerca de las prácticas universitarias contemporáneas. Tensiones, tendendias, situaciones y contextos

Este capítulo recoge la síntesis de la lectura de las ponencias presentadas en CONTECE 2013, que evidencia algunas de las tendencias y contradicciones que tensan las prácticas de la universidad hoy en día. Con ello, los autores explicitan que en los mismos escenarios turbulentos y ambiguos generados por las condiciones q . . .
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Conocimiento, tecnologías y enseñanza: Políticas y prácticas universitarias

En sus páginas se han compilado algunas de las aportaciones, mostrando miradas de la universidad que provienen desde diferentes puntos. Uniendo a expertos internacionales de diversas áreas del campo educativo (historia, organización, política educativa, educación comparada, didáctica, tecnologí . . .
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L'ou o la gallina
Tecnologia enfront de metodologia
El huevo o la gallina
Tecnología frente a metodología
¿Por qué se debería invertir en educación musical?

Ante el interrogante «¿qué educa de la música escolar?», en este artículo se practica el juego dialéctico entre fortalezas/debilidades y se entrega una propuesta que, saltando los muros perimetrales disciplinares y autocomplacientes de los saberes (y de los expertos) tras los que se parapetan, facil . . .
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Una historia, cuatro historias.
Acompañar proyectos de innovación educativa con las TIC

Ésta es la historia de PIETIC (Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación), y de cuatro centros educativos de Galicia (un CRA, un CEIP, un CPI y un IES), a los que el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela, acompañó . . .
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TIC-TAC «El sonido que habito»

«El sonido que habito» es un proyecto colaborativo y multidisciplinar basado en el sonido como fuente de conocimiento. Está dirigido a alumnos y alumnas de tercer ciclo de primaria, ESO y bachillerato de todo tipo de centros educativos.
Jugando a aprender con TIC y TAC

Experiencia de integración de las tecnologías en Educación infantil.
Los entornos virtuales de código abierto en la nube: Virtuscloud

La emergente proliferación de entornos virtuales educativos exige a los centros ciertos requisitos y decisiones para gestionarlos correctamente. Damos un repaso a los principales entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje, así como una solución para su óptimo acceso y administración.
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Contribuciones desde la educación física a la competencia digital en educación secundaria

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han incorporado en todos los ámbitos de la sociedad. De ahí que el sistema educativo deba formar al alumnado en los conocimientos y competencias que están relacionados con las mismas. En este contexto, los textos normativos incluyen la necesidad de trabajar, de forma transvers . . .
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TIC - 10 herramientas de Programación Online para niños y niñas

Listado recursos online para que los más pequeños puedan programar de forma sencilla y divertida.
Redes sociales en el aula

Hoy por hoy es innegable la importancia que tienen las nuevas tecnologías en nuestras vidas; de hecho, se han convertido en usos cotidianos para nosotros, por ejemplo: las redes sociales. Por esto mismo, debemos pensar que crear redes sociales no es en absoluto complejo y que, además, introducirlas en el aula sería hacer que la educación se man . . .
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TIC: XarxaTIC

XarxaTIC es un blog muy interesante donde se habla de educación y nuevas tecnologías y donde, además, podemos encontrar información relativa a diversas herramientas o recursos de gran utilidad para los centros.

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