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La passió per la lectura i la construcció d´itineraris de lectura

En este artículo se describe el proyecto de lectura de la escuela Francesco Tonucci. Este proyecto organiza y conecta un variado abanico de actividades que permiten incidir en la construcción de itinerarios de lectura personalizada, donde el alumnado, a partir de sus intereses y motivaciones, toma las decisiones de forma autóno . . .
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Dispositius mòbils i personalització de l´aprenentatge
La Manresada, la meva Manresa

La Manresada es una yincana en la que participan varios centros y mediante la cual el alumnado explora y conoce su ciudad de referencia utilizando dispositivos móviles. En torno a la yincana, en el instituto Cal Gravat se implementan una serie de actividades anteriores y posteriores que buscan explotar los aprendizajes que se promueven m&aac . . .
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Projecte Sense murs
Enderrocant murs per promoure aprenentatges amb sentit

Las aulas "sin muros" se crearon en 2015 y, actualmente, implican al alumnado y profesorado de 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de educación primaria del Colegio Montserrat (FUHEM) de Madrid. La apuesta por derribar los muros físicos que separaban las tres aulas de un mismo nivel educativo ha llevado aparejada la caída d . . .
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Aprenentatge servei i personalització a l´IES Miguel Catalán

El IES Miguel Catalán ofrece desde hace cinco años diversos programas de aprendizaje-servicio que combinan la realización de un servicio solidario que atiende a una necesidad social con los aprendizajes que se realizan en el aula en las diferentes materias. Estas experiencias convierten a los estudiantes en protagonistas de act . . .
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De pati a jardí, l'espai com a tercer docent
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Gracias al esfuerzo de toda la comunidad educativa del colegio Lourdes FUHEM, hemos transformado el patio de la escuela infantil construyendo un jardín acorde al desarrollo y necesidades de la infancia. Un espacio rico en posibilidades que permite al alumnado decidir y controlar sus procesos de aprendizaje a través de su propia experi . . .
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Les activitats quotidianes i la personalització de l´aprenentatge en l´educació infantil

La personalización de las actividades de la vida cotidiana en la escuela se hace imprescindible para garantizar el bienestar de pequeñas y pequeños. La clave fundamental para que se dé el aprendizaje es cubrir las necesidades básicas de los niños y niñas.
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Tallers de creació DIYLab: cap a la personalització de l´aprenentatge
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Com es pot treballar amb els interessos de l´alumnat: ajudant a construir noves fites
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La necessària revisió del model de currículum vigent
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Personalitzar l´avaluació en el marc d´un currículum competencial
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Transformació educativa: actualitzar per poder innovar
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Les TIC, eines per a la personalització de l´aprenentatge
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Formació del professorat per personalitzar l´aprenentatge
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Per saber-ne més...

Presentamos una selección de recursos relacionados directa o indirectamente con la personalización del aprendizaje escolar y que complementan y amplían la mirada ofrecida por los artículos de este monográfico.
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La personalización del aprendizaje escolar, una exigencia de la nueva ecología del aprendizaje

El artículo introduce la visión de personalización del aprendizaje escolar que constituye el telón de fondo del dosier, situándola en la tradición de las pedagogías centradas en el aprendiz y destacando, al mismo tiempo, el salto cualitativo que introduce en esta tradición. La personalizaci&oa . . .
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La organización de la acción educativa a partir de los planes personales de aprendizaje

En el instituto Cardener los alumnos y alumnas están en el centro de la acción educativa. Por ello, se les ofrece la oportunidad de tomar decisiones sobre las actividades de aprendizaje que quieren realizar a lo largo de su trayectoria en el centro. Estas decisiones, sin embargo, las toman con la ayuda y guía de la persona q . . .
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Personalizar el aprendizaje requiere pensar sobre los entornos de aprendizaje
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Procesos de aprendizaje generadores de sentido y estrategias de personalización

A partir de una visión de la personalización del aprendizaje entendida como un conjunto de estrategias educativas orientadas a promover y reforzar el sentido que el alumnado atribuye a los aprendizajes escolares, el artículo explora tres aspectos de esta temática. En primer lugar, se señalan las caracterí . . .
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Contextos de actividad, experiencias de aprendizaje y trayectorias personales
La articulación de los aprendizajes escolares y no escolares

Las experiencias de aprendizaje que tienen los niños y niñas y jóvenes al participar en múltiples contextos de actividad configuran trayectorias únicas y personales de aprendizaje para cada individuo. Poner el acento de la acción educativa sobre estas trayectorias es uno de los principales desafío . . .
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La finalidad de la educación escolar hoy: formar aprendices competentes

En la sociedad de la información, la escuela debe orientar sus esfuerzos a la formación de aprendices competentes que sean capaces de seguir aprendiendo a lo largo y a lo ancho de sus vidas. Analizaremos qué implica desarrollar la competencia de aprender a aprender, destacando su funcionalidad, la movilización que sup . . .
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Graó Educación

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