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Cuidar la relación en tiempos de pandemia

En este artículo hablamos de la organización de posibles diálogos familia-escuela desde el espacio virtual, con la intención de trascender la separación física a la que nos empujan las medidas anticoronavirus.
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Comisiones mixtas de familias y maestros y maestras en la escuela Els Encants

En este texto mostraremos cómo se organiza la escuela de Els Encants para ofrecer un espacio de participación constante a las familias: las comisiones mixtas de trabajo, formadas por maestros, maestras y familias con el objetivo de trabajar colaborativamente en aspectos del ámbito educativo del centro.

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Con las familias: Control de esfínteres
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Las plazas de las escuelas en Cardedeu: punto de encuentro familiar

En Cardedeu, población de la provincia de Barcelona, se ha intentado que cada escuela pública tenga al lado una plaza, ya que son puntos de encuentro para establecer relaciones de convivencia, para el juego de los niños y para generar vínculos de proximidad con la gente del pueblo.
Ni presencial ni virtual. ¡Hay que ir más lejos!

El cierre de las escuelas abrió un periodo de incertidumbre muy grande. A pesar de ello, si existía un vínculo previo con las familias se podía dar una continuidad al trabajo de aula para que los niños y las niñas aprendieran con sentido, se podía profundizar en las relaciones c . . .
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Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

Orokieta somos una escuela pública, inclusiva, perteneciente a la red de Comunidades de Aprendizaje, que vive el presente y mira al futuro. Nuestro proyecto educativo tiene como objetivos atender a la diversidad que enriquece nuestra escuela y ofrecer una educación personalizada que, partiendo del desarrollo de l . . .
Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19

Sabemos que la participación comunitaria es esencial para la mejora del rendimiento académico y la convivencia en los centros educativos. Uno de los retos a los que nos enfrentamos en la actual situación es cómo poder promover la participación sin poner en riesgo a la comunidad educativa y en . . .
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Familia y escuela, trazando juntos una educación plena

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