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Teresa Punta: «Las mujeres maestras somos bombas de semillas»

Ha sido maestra, directora de escuelas y supervisora en la provincia de Chubut, Argentina. Durante años de trabajo, ha ido construyendo realidades educativas que permitieran aflorar lo mejor de la esencia humana en la escuela. Sus manos aman tejer; sus palabras, también. Tejen escenarios que invitan a hacer de la educación y de . . .
La memoria activa

La discusión sobre el uso de la memoria es un clásico en educación. ¿Hasta qué punto los avances en investigación neurológica influirán en las políticas, culturas y prácticas educativas de todo el mundo?
«Pensar con el cuerpo» en educación física
Educando las masculinidades

La propuesta didáctica «Pensar con el cuerpo» tiene como objetivo promover el pensamiento crítico desde el cuerpo y su expresividad. La actividad forma parte de la guía "12 razones para educar las masculinidades en educación física", dirigida al profesorado y orientada a la exploración y valorac . . .
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El cambio tan necesario en nuestra escuela empieza por la capacitación docente

En este artículo de opinión, Vanesa Mendoza reflexiona sobre la capacitación del docente, en cuyas manos está el seguir afrontando la práctica desde el modelo de la repetición o empezar a cambiar...
La formación del profesorado de música: renovando paradigmas
Observaciones participantes
Un acercamiento activo a la institución escolar

Transitar el profesorado nos invita como formadores a pensar qué aspectos convergen en los inicios de la construcción del rol docente y cómo articular el plan de estudios con la realidad educativa. Desde la Práctica Pedagógica I proponemos a los estudiantes comenzar a desandar sus primeros pasos en las institucion . . .
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Prácticum del profesorado de educación musical
Nexo con la realidad del aula

Las prácticas en los centros escolares son imprescindibles para la adquisición y desarrollo de las competencias que permitirán al futuro maestro de educación musical construir su identidad como docente. La reflexión sobre la propia práctica le acompañará durante toda su vida profesional y le a . . .
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Evaluar al profesorado de música
Formatos divergentes para formar docentes creativos

Desde la formación docente, se hace necesario pensar nuevos formatos para evaluar los desempeños de los futuros colegas. Es un desafío que podemos enfrentar si, con sinceridad, analizamos nuestras propias propuestas de evaluación con la intención de modificarlas. En este trabajo, se muestran experiencias para e . . .
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Música inquieta
Adecuaciones metodológicas para contextos adversos

Como formadores de formadores nos preguntamos cómo adaptar nuestro discurso musical cuando los estudiantes realizan las prácticas en realidades adversas. Este artículo persigue mantener nuestro espíritu inquieto como formadores, repensando las prácticas pedagógicas y además compartir una experiencia . . .
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REVISTA EUFONIA - 075 (ABRIL 18) - La formación del profesorado
Formación y desarrollo profesional docente
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Para redondear: Observar, algo más que mirar
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Noticias de interés
Carmen Tamarit: «Nos preparan muy bien, pero después no se nos reconoce la labor educativa»

Hablo con Carmen Tamarit en una de las pausas que hace mientras estudia. Desde hace cuatro años, esta educadora valenciana de primer ciclo de infantil está cursando el Módulo Superior de Educación Infantil a fin de actualizar su formación. Lo hace a través de un programa del Ministerio de Educación y . . .
Identidad relacional: imaginarios compartidos

INTER-ACCIONES es un espacio para compartir propuestas realizadas en diferentes contextos de encuentro y vida de relación: facultades de educación, ciclos formativos, equipos educativos y formación permanente. Acciones comunitarias que suceden en lugares simbólicos para significar, narrar y ser.
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Poner en valor al docente dual
Noticias de interés
Noticias de interés
Anna Riba, maestra y castellera: «Los castells te enseñan a trabajar en equipo y que todo el mundo es importante»

Desde hace ocho años, los centros e institutos de la comarca del Alt Penedès, en Cataluña, participan en el concurso Joverd, una iniciativa lúdica que permite a los jóvenes de la zona crear desde cero una "colla castellera" (agrupación de personas que forman torres humanas), y vivir de primera mano esta exp . . .
Rosa Regàs: «Somos lo que hemos aprendido en la infancia; cuanto más atrás, mejor»

Rosa Regàs asistió, de los 3 a los 5 años, a la escuela que Célestin Freinet tenía en Saint Paul en Vence (Francia). Recuerda que todo lo hacían en grupo, grandes y pequeños: paseaban, cuidaban de un trocito de huerto cada uno, se bañaban desnudos en la piscina, asistían a las charlas q . . .
Ainhoa Pujana, una trayectoria profesional versátil: «Las nuevas generaciones ya no trabajarán en una misma escuela toda la vida»

Definir la carrera profesional de Ainhoa no es nada fácil. Geóloga de formación, empezó su andadura realizando su tesis en el ámbito de la cristalografía. Pero aquello fue solo el principio. Su inquietud profesional la ha llevado a ser investigadora; profesora de infantil, secundaria y bachillerato; directo . . .

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