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    La pedagogia del canvi (des de la quotidianitat) La pedagogia del canvi (des de la quotidianitat)

    La pedagogia del canvi (des de la quotidianitat)

    En este momento estamos asistiendo a importantes procesos de reflexión que generan potentes cambios en términos de colaboración profesional, porque está claro que ningún claustro quiere seguir rezagado. El cambio ha comenzado.
    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Aprendizajes emergentes de tres experiencias de gestión escolar en pandemia Aprendizajes emergentes de tres experiencias de gestión escolar en pandemia

    Aprendizajes emergentes de tres experiencias de gestión escolar en pandemia

    En este Bloc presentamos el resultado de un proceso de reflexión colectiva de tres direcciones de centro, tras casi dos años de experiencia de educación con «anomalías por la pandemia». Aquí planteamos la visión global del problema y las soluciones planteadas. En una pr . . .
    Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables

    Aprenguem a ser positivament realistes i evitem el desànim. Respostes saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Aprenentatges emergents de tres experiències de gestió escolar en pandèmia Aprenentatges emergents de tres experiències de gestió escolar en pandèmia

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    Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables Aprendamos a ser positivamente realistas y evitemos el desánimo. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje

    Qué nos dice la investigación científica: El poder de la evocación en el aprendizaje

    La evocación es eficaz tanto para promover el aprendizaje de hechos y conceptos como para facilitar la aplicación del nuevo conocimiento en la resolución de un problema.
    La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social

    La evidencia en la práctica: El poder de la evocación en el aprendizaje. Evocamos en medio natural y social

    En la escuela Rosa Gisbert de Masdenverge, perteneciente a la ZER Montsià, promovemos en el alumnado la evocación para consolidar los conocimientos adquiridos de medio natural o medio social.
    Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables

    Las reuniones que nos cuidan. Respuestas saludables

    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Qué ens diu la recerca científica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge Qué ens diu la recerca científica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge

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    La evocación es eficaz tanto para promover el aprendizaje de hechos y conceptos como para facilitar la aplicación del nuevo conocimiento en la resolución de un problema.
    L'evidència en la pràctica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge. Evoquem a medi natural i social L'evidència en la pràctica: El poder de l'evocació en l'aprenentatge. Evoquem a medi natural i social

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    En la escuela Rosa Gisbert de Masdenverge, perteneciente a la ZER Montsià, promovemos en el alumnado la evocación para consolidar los conocimientos adquiridos de medio natural o medio social.
    Les reunions que ens cuiden. Respostes saludables Les reunions que ens cuiden. Respostes saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives

    La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives

    La retroacció, especialment quan es realitza entre iguals, activa l’anomenat cervell social, que inclou diverses àrees del cervell, entre les quals destaquen les implicades amb les recompenses i la motivació (l’estriat), la generació de les emocions (l’amígdala) i de control del comportament, la . . .
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    L'evidència en la pràctica: La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives. La retroacció durant les revisions mútues de cartes L'evidència en la pràctica: La retroacció en els aprenentatges: evidències neuroeducatives. La retroacció durant les revisions mútues de cartes

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    Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas Qué nos dice la investigación científica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas

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    La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. El feedback durante las revisiones mutuas de cartas La evidencia en la práctica: El feedback en los aprendizajes: evidencias neuroeducativas. El feedback durante las revisiones mutuas de cartas

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    La evidencia en la práctica: Mejorar el desempeño epistémico mediante andamiaje docente La evidencia en la práctica: Mejorar el desempeño epistémico mediante andamiaje docente

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