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    Materiales a examen: Flipgrid Materiales a examen: Flipgrid

    Materiales a examen: Flipgrid

    Analizamos la aplicación Flipgrid, que permite estructurar de manera fácil, tanto para el profesorado como para el alumnado, los vídeos generados. De esta forma, se pueden realizar pequeñas explicaciones o comunicaciones accesibles a los estudiantes, comprobar el avance que realizan sobre cierta temática y valorar . . .
    Alojar en la incertidumbre Alojar en la incertidumbre

    Alojar en la incertidumbre

    ¿Dónde habita la escuela? Te proponemos construir una memoria pedagógica que nos convoque a pensarnos, deconstruir discursos, supuestos que guiaban nuestras prácticas en otras realidades. Pensando, con otros, trazos que nos permitan crear nuevos horizontes de sentido.
    Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico

    Propuestas didácticas basadas en la COVID-19 desde el ámbito científico

    Tomando como hilo conductor la COVID-19 se han elaborado una serie de propuestas didácticas dirigidas a la ESO relativas a diversos ámbitos científicos con algunas aportaciones e ideas también para las áreas de matemáticas y tecnología. Dichas propuestas han sido recogidas en . . .

    La gamificación como respuesta a la crisis sanitaria La gamificación como respuesta a la crisis sanitaria

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    Ejemplo práctico para estudiar la edad media

    La crisis sanitaria generada por la covid-19 ha planteado un escenario educativo como no se había conocido antes. Al margen de los aspectos técnicos, la nueva normalidad ha hecho necesario reformular nuestras prácticas docentes. ¿Cómo llegar al alumnado a partir de la formación telemá . . .

    Recursos para el aula: Ejercicios de teoría musical en Moodle Music Recursos para el aula: Ejercicios de teoría musical en Moodle Music

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    Moodle Music es una web basada en un entorno Moodle y diseñada para el aprendizaje de la teoría musical y entrenamiento auditivo. Contiene numerosas explicaciones y ejercicios organizados en más de 50 cursos y secuenciados en 5 niveles de dificultad.
    Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia) Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia)

    Educación en la era digital (y en tiempos de pandemia)

    El 14 de marzo se decretó el estado de alarma y el 16 de marzo comenzó el mayor ensayo de educación a distancia que se ha vivido en nuestro país. Esta ha sido durante los últimos meses del curso 2019-2020 la única opción para estar en contacto, trabajar y evaluar a nuestro alumna . . .
    La educación inclusiva en tiempos de COVID-19 La educación inclusiva en tiempos de COVID-19

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    ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso? ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso?

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    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
    Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC) Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC)

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    Ideas prácticas en entornos virtuales

    El Institut Obert de Catalunya (IOC) gestiona la formación en línea dirigida a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria (GES), entre otros estudios. Durante el confinamiento, el Grupo de Mejora en Investigación del IOC difundió muchas de las prácticas de . . .
    ¿Estás ahí? ¿Dónde andas? ¿Estás ahí? ¿Dónde andas?

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    La atención del alumnado cobra importancia en la situación actual, atrapados por la pandemia y escolarizados en casa. La brecha digital es una realidad, pero ¿qué ocurre con la brecha educativa?
    Reseña: Experimentación en Física con dispositivos móviles Reseña: Experimentación en Física con dispositivos móviles

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    ¿Cómo mutará la escuela? ¿Cómo mutará la escuela?

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    ¿Cómo han vivido los adolescentes el confinamiento? Quizás el sentimiento inicial de alegría al no tener que ir al instituto ha dado paso a la tensión y a las demandas familiares. Los educadores pensaremos en cómo recoger lo vivido y cómo hacer posible una escuela adolescente dif . . .
    ¿Puede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad didáctica? ¿Puede ofrecernos la coyuntura actual una oportunidad didáctica?

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    Confinamiento, educación a distancia, dificultades socioeconómicas, brecha tecnológica… ¿Qué puede salir mal? En este cóctel de casuísticas, el trabajo a partir de problemas sociales relevantes nos brinda una oportunidad para motivar al alumnado, vinculando la realidad soc . . .
    La escuela es más que aprender La escuela es más que aprender

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    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
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    La educación confinada La educación confinada

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    Descripción del programa de formación Affective eLearning+ Descripción del programa de formación Affective eLearning+

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    El modelo Affective eLearning+ desarrolla propuestas de acciones formativas a distancia centradas en las necesidades, intereses y demandas del alumnado, teniendo en cuenta su contexto para generar respuestas apropiadas a sus estados emocionales, habilidades cognitivas y metas de aprendizaje. Su objetivo principal es promover habilid . . .
    Metodología de la investigación Metodología de la investigación

    Metodología de la investigación

    En este capítulo se describe la metodología utilizada en la investigación –sobre la competencia comunicativa y digital– realizada al estudiantado que inicia los estudios del grado de . . .
    Resultados de la investigación Resultados de la investigación

    Resultados de la investigación

    La intención de la investigación realizada al alumnado que inicia los estudios del grado de magisterio en educación primaria mediante la aplicación del programa formativo Affective eLearning+ era mejorar las condiciones, programas y entornos educativos en el desarrollo de su identidad profesional docente . . .

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