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    ¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela? ¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?

    ¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela?

    Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?.

    Su objetivo es explicar cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en cómo enseñamos.

    Nos presenta diez principios cognitivos basados en evidencias, . . .

    El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador

    El aprendizaje-servicio: hacia una educación con verdadero potencial transformador

    El aprendizaje-servicio (ApS) ofrece la oportunidad de vincular el aprendizaje curricular con una necesidad real del entorno próximo. Los estudiantes experimentan que lo aprendido en el aula tiene sentido, porque sirve para dar respuesta a un problema que ellos mismos han identificado y ante el que quieren comprometerse. . . .
    ¿Recuperar el sentido común docente? ¿Recuperar el sentido común docente?

    ¿Recuperar el sentido común docente?

    En la actualidad, el auge de medios y posibilidades en ocasiones empaña y enturbia los fines, los objetivos reales, el destino hacia el que nos movemos. Y cuesta, entre la maraña, diferenciar lo esencial de lo accesorio, lo urgente de lo importante. ¿Realmente lo que más importa es cómo llegar . . .
    50 números de Aula de Secundaria 50 números de Aula de Secundaria

    50 números de Aula de Secundaria

    Walter Benjamin Walter Benjamin

    Walter Benjamin
    El aura en las aulas

    Walter Benjamin pronosticó . . .

    Walter Benjamin Walter Benjamin

    Walter Benjamin
    L´aura a les aules

    Walter Benjamin pronosticó . . .

    Les coses de l´edat Les coses de l´edat

    Les coses de l´edat

    ¿Quiénes son las niñas y los niños de 2 años? Personas, con dignidad, autoafirmándose. Dotados de alta vitalidad. Ambivalentes. Rebosan emociones cambiantes, explosivas. Viven un momento álgido del comportamiento de apego y del proceso de individuación. Te dan ocasión de de . . .

    Amb les famílies: Què els preocupa a les famílies amb fills i filles de 2 anys. Orientacions per calmar les preocupacions Amb les famílies: Què els preocupa a les famílies amb fills i filles de 2 anys. Orientacions per calmar les preocupacions

    Amb les famílies: Què els preocupa a les famílies amb fills i filles de 2 anys. Orientacions per calmar les preocupacions

    L'estela de... Margalida Comas Camps (1897-1972) L'estela de... Margalida Comas Camps (1897-1972)

    L'estela de... Margalida Comas Camps (1897-1972)

    Lectura a infantil: porta oberta a la cultura Lectura a infantil: porta oberta a la cultura

    Lectura a infantil: porta oberta a la cultura

    Compartir ratos de lectura con niños y niñas desde los 0 años contribuye de manera importante al desarrollo del lenguaje y la comprensión de vocabulario, entre otros aprendizajes clave. Sabemos que se forman más de dos millones de nuevas conexiones neuronales por segundo durante los primeros m . . .
    Las cosas de la edad Las cosas de la edad

    Las cosas de la edad

    ¿Quiénes son las niñas y los niños de 2 años? Personas, con dignidad, autoafirmándose. Dotados de alta vitalidad. Ambivalentes. Rebosan emociones cambiantes, explosivas. Viven un momento álgido del comportamiento de apego y del proceso de individuación. Te dan ocasión de de . . .

    Con las familias: Qué les preocupa a las familias con hijos e hijas de 2 años. Orientaciones para calmar sus preocupaciones Con las familias: Qué les preocupa a las familias con hijos e hijas de 2 años. Orientaciones para calmar sus preocupaciones

    Con las familias: Qué les preocupa a las familias con hijos e hijas de 2 años. Orientaciones para calmar sus preocupaciones

    La estela de...: Margalida Comas Camps (1897-1972) La estela de...: Margalida Comas Camps (1897-1972)

    La estela de...: Margalida Comas Camps (1897-1972)

    Lectura en infantil: puerta abierta a la cultura Lectura en infantil: puerta abierta a la cultura

    Lectura en infantil: puerta abierta a la cultura

    Compartir ratos de lectura con niños y niñas desde los 0 años contribuye de manera importante al desarrollo del lenguaje y la comprensión de vocabulario, entre otros aprendizajes clave. Sabemos que se forman más de dos millones de nuevas conexiones neuronales por segundo durante los primeros m . . .
    Platón Platón

    Platón
    La educación es psicagogía

    En Las Leyes, Platón nos dice que, puesto que se gobierna para hombres y no para héroes, es preciso establecer leyes para hacer posible la convivencia política y, además, con preámbulos religiosos para asegurar su cumplimiento. En este, su último texto, la propuesta educativa de La Repúb . . .

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