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Las historias de vida como método pedagógico

¿Qué son las historias de vida? ¿Qué papel desempeñan la memoria y la reflexión en ellas? ¿Cómo podemos evaluar el aprendizaje del alumnado con esta metodología? Este capítulo busca responder a estos y otros interrogantes alrededor de este método pedagógico . . .

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Los usos de la escritura ayudan a organizar y construir el pensamiento desde muy pequeños

Escribir y leer es aprender un código preciso y complejo. Compartir este proceso entre alumnado y maestros ayuda a estructurar el pensamiento y a organizar las ideas que surgen entre niños y niñas de 4 años. Todos juntos somos capaces de crear nuestras propias historias y dejar constancia de ello.

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«¡Yo también quiero que miremos mi libro!»

En la escuela La Llacuna de Barcelona ya llevamos ocho cursos con la experiencia del libro blanco, basada en una propuesta de la escuela Costa i Llobera, también de Barcelona. Empezamos en la clase de 3 años y actualmente la hemos ampliado a la de 4 años.

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Noticias de interés

Educar con respeto y libertad

En opinión de Ester Devesa, el respeto al niño y sus vivencias y emociones es educar diariamente en el ejercicio de la libertad.

El sueño de mi abuelo

La siguiente propuesta es, al mismo tiempo, una actividad artística y un trabajo sobre los vínculos familiares entre abuelos y nietos.

Todo es igual y diferente
A propósito de las pedagogías del siglo XXI

¿De qué hablamos cuando hablamos de las pedagogías del siglo XXI? En mi libro (Carbonell, 2015) hablo de estas ocho: no institucionales, críticas, libres y no directivas, inclusivas y cooperativas, lentas y serenas, sistémicas, relacionadas con el conocimiento integrado y con las diversas inteligencias. Se trata d . . .

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El imperativo de innovar

Anna Serra Dolcet, directora de escuela Waldorf y formadora de adultos. Cuando el trabajo es «agua de vida»

Si tienes ocasión de hablar con personas del entorno de la pedagogía Waldorf, pronto te das cuenta de que hay algo que «imprime carácter»: una manera de hablar dulce, una mirada profunda, unas respuestas reflexionadas y matizadas, un respeto inmenso… Así es como nos llega la presencia de Anna, serena a . . .

Entrevista a Noemí Beneito: «Los bebés necesitan momentos de relación intensa y momentos de separación»

Noemí Beneito es licenciada en psicomotricidad y tiene amplia experiencia en formación de estudiantes y profesorado. Es cofundadora de la Asociación Argentina de Psicomotricidad y de la Red Pikler Argentina. Actualmente dirige un centro en Buenos Aires al que acuden niños y niñas con dificultades y sus familiar . . .

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Entrevista a Verena Maschat

Verena Maschat es una de esas personas que deja huella en la vida de todo educador musical que haya tenido el privilegio de trabajar con ella, sea como estudiante en el Orff-Institut de Salzburgo o en alguno de los numerosos cursos de formación del profesorado que ha impartido.

Acude puntual a nuestra cita, como no podía ser . . .