Carret: 0

Buscador de productos

    Desarrollo del conocimiento emocional en matemáticas Desarrollo del conocimiento emocional en matemáticas

    Desarrollo del conocimiento emocional en matemáticas

    Este artículo expone tres técnicas para desarrollar el conocimiento emocional del profesorado de matemáticas. Un tipo de conocimiento que, junto con la formación especializada en matemáticas y su enseñanza, debe poseer el docente para desarrollar sus clases en un ambiente propicio para . . .

    Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas

    Actividades para el desarrollo de competencias emocionales en el aula de matemáticas

    Inteligencias múltiples en la práctica Inteligencias múltiples en la práctica

    Inteligencias múltiples en la práctica
    Nuevas estrategias y nuevas herramientas

    Este libro presenta un conjunto de estrategias y herramientas para canalizar estas coordenadas: enseñar y aprender a pensar con técnicas que estimulan diferentes modelos de pensamiento, integración de prácticas con metodología de pensamiento y cooperación y construcción de estructuras didác . . .

    La conducta motivacional del alumnado La conducta motivacional del alumnado

    La conducta motivacional del alumnado
    Una construcción psicológica

    La educación basada en evidencias científicas en secundaria La educación basada en evidencias científicas en secundaria

    La educación basada en evidencias científicas en secundaria

    Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa es necesario disponer de información válida y contrastada, que permita al profesorado tomar la decisión profesional más acertada. Las experiencias recogidas en este monográfico parten de un enfoque centrado en las evidencias, . . .
    La educación basada en evidencias científicas La educación basada en evidencias científicas

    La educación basada en evidencias científicas

    Para transformar el sistema educativo y la práctica educativa, es necesario disponer de información válida y contrastada. En su práctica educativa, las maestras y los maestros deben partir de un enfoque centrado en las evidencias que nos aportan las ciencias que estudian los procesos de enseñanza y aprendizaje y l . . .
    ¿Cómo aprendemos? ¿Cómo aprendemos?

    ¿Cómo aprendemos?
    Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza

    Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje h . . .

    Pasear, contemplar y relacionar Pasear, contemplar y relacionar

    Pasear, contemplar y relacionar
    La construcción de sentido en David Weisner´s Spot

    Se ofrece un dispositivo de aula con el que trabajar actitudes pausadas y contemplativas a la hora de construir sentido con obras de ficción digital. La dinámica parte de la aplicación para tabletas digitales David Wiesner’s Spot, mediante la cual realizar un ejercicio de lectura y juego que permi . . .

    Mirar la ciudad con ojos matemáticos Mirar la ciudad con ojos matemáticos

    Mirar la ciudad con ojos matemáticos

    Las matemáticas escolares deben considerar el entorno cercano al alumnado, para favorecer su desarrollo personal e integración en la sociedad en la que vive. A este respecto, los paseos matemáticos son una extraordinaria oportunidad para desarrollar tareas motivadoras y trasversales que integran aspe . . .

    Reseña: El cerebro musical Reseña: El cerebro musical

    Reseña: El cerebro musical

    Reseña: Las neuronas encantadas Reseña: Las neuronas encantadas

    Reseña: Las neuronas encantadas

    Por un proceso de transformación basado en la fundamentación y las evidencias Por un proceso de transformación basado en la fundamentación y las evidencias

    Por un proceso de transformación basado en la fundamentación y las evidencias

    Por una educación basada en evidencias Por una educación basada en evidencias

    Por una educación basada en evidencias

    El aprendizaje escolar: una perspectiva psicoeducativa El aprendizaje escolar: una perspectiva psicoeducativa

    El aprendizaje escolar: una perspectiva psicoeducativa

    Evidencias: aportaciones desde la neurociencia y la psicología cognitiva Evidencias: aportaciones desde la neurociencia y la psicología cognitiva

    Evidencias: aportaciones desde la neurociencia y la psicología cognitiva

    El conocimiento procedente de los estudios en el campo de la neurociencia y de la psicología cognitiva es de suma relevancia dado que se trata de disciplinas cuyo objetivo de estudio es conocer las bases neurobiológicas del comportamiento y los procesos cognitivos desde distintos niveles de estudio. En este artículo se describe . . .
    Evidencias: desde la didáctica de las competencias tranversales Evidencias: desde la didáctica de las competencias tranversales

    Evidencias: desde la didáctica de las competencias tranversales

    Continuar aprendiendo a lo largo de la vida es un requisito que la sociedad actual reclama a sus ciudadanos y ciudadanas. La escuela, como contexto de aprendizaje privilegiado, ha de orientar sus esfuerzos a formar alumnos y alumnas permanentes, que sepan movilizar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores necesarios para . . .

Items 1 to 20 of 759 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (33)
  2. Revista (15)
  3. Capítulo (415)
  4. Artículo (291)
  5. Formación (1)
  6. Recursos (4)
Idioma del contenido
  1. Español (654)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (53)
  2. Ciclos formativos (5)
  3. Ed. Infantil (205)
  4. Ed. Primaria (144)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Directiva (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (11)
  3. Biblioteca de Aula (16)
  4. Biblioteca de Íber (2)
  5. Biblioteca de Textos (12)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Ciencias de la educación (654)
  1. Psicología de la educación (654)
  1. Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje. (490)
  2. Evolución y maduración (159)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA