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La memoria activa

La discusión sobre el uso de la memoria es un clásico en educación. ¿Hasta qué punto los avances en investigación neurológica influirán en las políticas, culturas y prácticas educativas de todo el mundo?
Naturalizar el patio

Hoy día, hay muchos centros educativos que se cuestionan el diseño y la organización de sus espacios exteriores y que discuten sobre cómo mejorar las posibilidades y limitaciones que este plantea a su alumnado, entendiendo que el patio es un espacio educativo más.
¡Esto no se puede medir con los instrumentos que tenemos!

Se propone una actividad muy básica, realizada con materiales de uso cotidiano, que enfrente al alumnado a la identificación y resolución de problemas sencillos propios del trabajo científico. La experiencia ha sido desarrollada durante varios cursos académicos tanto en asignaturas de formación del profe . . .
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Neurociencia y educación: vídeos

Marta Portero, Cinta Vidal y David Bueno nos hablan del llibro "10 IC: Neurociencia y educación"
Tendencias en investigación educativa en la sociedad de la información: Expectativas y realidades desde la sociología

Para llevar a cabo un adecuado análisis sociológico de las últimas tendencias educativas es necesario remarcar la aportación de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) a los procesos de en . . .
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Aprendizaje y tecnología en educación física: Propuestas de enseñanza y aprendizaje basadas en las tecnologías del aprendezaje y el conocimiento

En una sociedad influenciada por la cultura digital, la educación física destaca como un ámbito referente relacionado con las TIC. Sin embargo, existe un nuevo concepto basado en las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) más innovador y actual referido a . . .
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Tendencias en innovación educativa en lengua inglesa

Aquest capítol fa una revisió de les tendències en innovació educativa, sobretot les que se centren en llengua estrangera, en el panorama europeu, espanyol i castellanomanxec. Per a les europees, s’aborden els programes d’aprenentatge permanent comunitaris e . . .
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El modelo BYOD en Europa: influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje y perspectivas de futuro

Los planes de innovación educativa desarrollados en España han apostado por la plena integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, debido al uso constante y cotidiano de las tecnologías por parte del alumnado, especialmente de los dispositivos móv . . .
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Desarrollo del pensamiento computacional en educación infantil mediante la resolución de problemas en entornos tecnológicos

En los últimos años se están realizando estudios para determinar el impacto del uso de herramientas propias de las ciencias de la computación en el desarrollo de las habilidades y procesos matemáticos relacionados con el pensamiento computacional como la resolución . . .
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Inglés para fines sociales y de cooperación (IFSyC): contextualización y justificación
Guía para la elaboración de materiales

Este capítulo tiene el objetivo fundamental de ofrecer una definición del concepto «inglés para fines sociales y de cooperación»(IFSyC), que viene a complementar los enfoques tradicionales del inglés como lengua extranjera: esto es, inglés general e inglés para fines específicos. P . . .
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Estrategias didácticas y actividades
Guía para la elaboración de materiales

La historia de los métodos para el aprendizaje y la enseñanza de segundas lenguas ofrece la clave de la importanc . . .
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Procesos de aprendizaje generadores de sentido y estrategias de personalización

A partir de una visión de la personalización del aprendizaje entendida como un conjunto de estrategias educativas orientadas a promover y reforzar el sentido que el alumnado atribuye a los aprendizajes escolares, el artículo explora tres aspectos de esta temática. En primer lugar, se señalan las caracterí . . .
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Contextos de actividad, experiencias de aprendizaje y trayectorias personales
La articulación de los aprendizajes escolares y no escolares

Las experiencias de aprendizaje que tienen los niños y niñas y jóvenes al participar en múltiples contextos de actividad configuran trayectorias únicas y personales de aprendizaje para cada individuo. Poner el acento de la acción educativa sobre estas trayectorias es uno de los principales desafío . . .
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La personalización del aprendizaje
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Prólogo
Aportaciones para el aula
Introducción
Aportaciones para el aula
¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa?
Aportaciones para el aula

La neurociencia educativa es una disciplina que pretende integrar los conocimientos neurocientíficos acerca de có . . .
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¿Es importante conocer cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas?
Aportaciones para el aula

Conocer las bases neurobiológicas del aprendizaje y cómo su diseño evolutivo nos permite aprender durante . . .
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